(1).解釋古語。《後漢書·桓譚傳》：“博學多通，徧習《五經》，皆詁訓大義，不為章句。” 李賢 注引《說文》：“詁，訓古言也。” 唐 楊炯 《＜王勃集＞序》：“於是編次《論語》，各以羣分，窮源造極，為之詁訓。” 郭沫若 《集外·＜管子集校＞叙錄》：“ 宋 代言《管子》者以 張嵲 《讀管子》一文最見功力，其文雖不足四百字，而詁訓精确，洞見閫奧。”
(2).古語的意義。 晉 郭璞 《＜爾雅＞序》：“夫《爾雅》者，所以通詁訓之指歸，叙詩人之興詠。” 宋 歐陽修 《尹源字子漸序》：“君之名 源 ，而字 子淵 。夫源發於淵，深且止也，於詁訓不類，又無所表發其名之美，甚非稱。” 清 曾國藩 《書＜學案小識＞後》：“ 惠定宇 、 戴東原 之流，鈎研詁訓，本 河間獻王 實事求是之旨，薄 宋 賢為空疏。”
“诂訓”是古代文獻學中的重要術語，其含義可從以下三方面綜合解析：
“诂訓”指用當代語言解釋古代文字或方言字義的行為，包含兩層核心含義：
作為訓诂學的核心方法，其應用可見于：
在傳統學術體系中具有雙重價值：
需特别說明的是，“诂”與“訓”本為互文關系：前者側重以今釋古，後者強調疏通文義，二者結合形成完整的古籍闡釋體系（、）。
诂訓是一個漢字詞語，其意思是解釋、解析、評析等。通常指對文字、文章、作品等進行詳細的解析和評價。
诂訓的部首是言字旁，筆畫數為11畫。
诂訓是一個古代漢字，出現的時間相對較早。在繁體中，诂訓的寫法為「詁訓」。
在古代漢字中，诂訓的寫法與現代稍有不同。基本結構上保持一緻，但字形可能存在一些細微的變化。
1. 他花了很多時間對這篇文章進行诂訓，從而深入理解了作者的用意。
2. 這本書是一位專家對古代經典文獻的诂訓，非常有助于讀者全面了解文化背景。
詞源、詞義、詞彙、詞章、诠釋、訓诂、诠譯、诠釋、訓導、訓導等。
解讀、解析、解釋、注解等。
理解、領會、接受等。
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