歸班的意思、歸班的詳細解釋

歸班的解釋

(1).指有爵祿者就閑待選。宋周密《齊東野語·孝宗聖政》：“後秀邸諸子弟悉歸班焉。”

(2). 清制，凡進士不授以他項官職，而以知縣铨選者亦稱“ 歸班 ”。《兒女英雄傳》第一回：“到了中書，就不大有人想了；歸班更不必講……那時一紙呈兒掛冠林下，倒是一樁樂事，不然索性歸了班，十年後才選得出。”《清會典事例·禮部·貢舉》：“ 慶廉著仍照前旨，歸班銓選。”

歸的解釋歸（歸） ī 返回，回到本處：歸國。歸程。歸僑。歸甯（回娘家看望父母）。歸省（媙）（回家探親）。歸真反璞。還給：歸還。物歸原主。趨向，去往：歸附。衆望所歸。合并，或集中于一類，或集中于一地：
班的解釋班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。工作或學習的組織：班組。班級。班長。班主任。領班。軍隊編制中的基層單位，在“排”以下。工作按時間分成的段落，亦指工作場所：早班。下班。值班。班房。

歸班是漢語複合詞，由“歸”（返回、回到）和“班”（群體、組織、崗位）構成，主要含義指返回原屬的群體、崗位或序列。其具體釋義和用法需結合語境，常見于以下兩方面：

一、古代官制語境指官員結束臨時差遣、外任或特殊任務後，返回其原本所屬的官員序列或崗位。這體現了古代官僚體系的職位流動與回歸制度。

例：宋代有官員出任地方官職（如知州）後，按制度需“歸班”等待新的中央職務安排。
來源參考：《漢語大詞典》（上海辭書出版社）對“歸班”的釋義強調其“還歸本班”的官制含義；曆史學者龔延明在《宋代官制辭典》（中華書局）中亦詳細考證了宋代官員“出知外州，例須歸班”的制度。

二、現代教育/職場語境指學生或工作人員返回其原本所在的班級、部門或工作崗位。常用于描述結束借調、交流、病假、休假等情況後的回歸。

例：支教老師期滿後歸班任教；借調人員完成任務後歸原單位歸班。
來源參考：《現代漢語詞典》（第7版，商務印書館）将“歸班”釋為“回到原來的班級或工作崗位”；《現代漢語規範詞典》（外語教學與研究出版社）也收錄此義項，強調其“返回原處”的核心語義。

“歸班”的核心語義是“返回原屬組織或崗位”。在古代側重官制中的職位回歸，在現代則廣泛用于教育、職場等領域的返崗行為，均體現歸屬與秩序的概念。其使用需結合具體時代背景和場景。

由于搜索結果中沒有關于“歸班”的直接解釋，我将根據中文語境和詞語構成進行推測：

字面拆解
- 歸：通常指“返回、歸屬”，如歸家、歸隊。
- 班：可指“班級、班組”，或“輪班的工作安排”。
  組合起來可能表示“返回原班級/崗位”或“歸屬到某個班組”。
可能的含義
- 教育場景：學生因特殊原因（如借讀、轉班）後回到原班級。
- 職場場景：員工結束外派、調崗或請假後回歸原崗位或班組。
- 軍事/組織用語：人員歸建原屬單位，如“歸班報到”。
注意
- 該詞可能為特定地區、行業或組織内的非通用術語，建議結合具體使用場景理解。
- 需警惕是否為“歸班”的筆誤或方言發音差異（如“歸闆”或其他相近詞）。

由于缺乏權威來源，以上為邏輯推測。若您能提供更多上下文（如出處、使用領域），可進一步分析具體含義。