
《淮南子·俶真訓》:“身蹈于濁世之中,而責道之不行也,是猶兩絆騏驥而求其緻千裡也。”後因以“絆驥”喻人受拘束不能施展其所長。 北周 庾信 《謹贈司寇淮南公》詩:“絆驥還千裡,垂鵬更九飛。” 唐 杜甫 《李鹽鐵》詩之一:“鹽官雖絆驥,名是 漢 庭來。”
"絆骥"是一個源自古代漢語的複合詞,具有鮮明的比喻義,現從漢語詞典角度解析如下:
本義指繩索纏足,引申為束縛、阻礙。《說文解字》釋為“馬縶也”,即拴馬繩。
指千裡馬,象征傑出人才。《論語·憲問》有“骥不稱其力,稱其德也”,強調其德才兼備的特質。
“絆骥”字面意為“用繩索拴住千裡馬”,引申為:
壓制人才或阻礙賢能之士施展抱負。其核心隱喻是優秀個體受困于外在束縛,典出《淮南子·俶真訓》:“身蹈于濁世之中,而責道之不行也,是猶兩絆骐骥而求其緻千裡也。”(身處亂世卻苛求大道通行,如同拴住駿馬卻指望其日行千裡)。
西漢劉安以“絆骥”批判時政對人才的禁锢,強調環境對才能發揮的關鍵作用。
“鹽車雖絆骥,名是漢庭來”,以千裡馬拉鹽車(喻大材小用)呼應“絆骥”之困。
顧炎武《悼亡》中“他年絆骥還天上,此日騎鲸向海門”,反用其意表達超脫束縛的願景。
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“絆骥”是一個漢語成語,讀音為bàn jì,其含義可從以下方面解析:
源自《淮南子·俶真訓》:“身蹈于濁世之中,而責道之不行也,是猶兩絆骐骥而求其緻千裡也。” 比喻賢才在混亂環境中受束縛,難以施展抱負。
核心含義
比喻賢能之人因外界限制無法發揮才能,如千裡馬被繩索束縛。
也可引申為因瑣事阻礙重要事務的進展,強調輕重不分帶來的負面影響。
使用場景
“絆骥”兼具“賢才受困”與“因小失大”雙重内涵,需結合語境理解。其典故與比喻義均強調對才能或機遇的合理釋放與把握。
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