
(1).《禮記·學記》:“善待問者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然後盡其聲。” 孔穎達 疏:“從讀為舂者,舂謂擊也,以為聲之形容。言鐘之為體,必待其擊,每一舂而為一容,然後盡其聲。善答者亦待其一問,然後一答,乃盡説義理也。”後因以“擊叩”喻發問求解。 南朝 梁武帝 《撰<孔子正言>竟述懷詩》:“孤陋乏多聞,獨學少擊叩。”
(2).見“ 擊扣 ”。
“擊叩”是一個漢語詞彙,其含義可從字面和引申義兩個層面理解,主要具有以下詳細釋義:
一、核心釋義:敲擊、叩打
指用手或器物敲打、叩擊物體表面,發出聲響。
二、引申釋義:探問、求教
由“叩擊”引申為以言語或行動探詢、請教,帶有誠懇探求之意。
三、現代用法與辨析
現代漢語中,“擊叩”作為獨立動詞使用較少,多出現于書面語或固定搭配,其含義常被“敲擊”“叩問”“請教”等詞替代。需注意語境區分其具體指向物理動作還是抽象探求。
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總結
“擊叩”兼具具體動作(敲打)與抽象行為(探問)雙重含義,是漢語中由具象向抽象引申的典型詞彙。其使用雖在現代漢語中趨于書面化,但仍承載着深厚的文化意蘊,尤其在表達謙遜求知時具有獨特表現力。
“擊叩”是一個漢語詞彙,其含義可從以下兩方面解析:
比喻發問求解
該釋義源自《禮記·學記》的典故,原文提到“善待問者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴”,孔穎達進一步解釋:“鐘需被擊打才能發聲,如同回答問題時需根據提問的深淺來回應”。因此“擊叩”被引申為通過提問探求道理,強調學問交流中的互動性。例如南朝梁武帝在詩中寫道“孤陋乏多聞,獨學少擊叩”,表達獨自學習缺乏提問探讨的遺憾。
通假用法
在部分文獻中,“擊叩”與“擊扣”相通,表示敲擊或叩擊的動作,但這一用法較為少見。
該詞核心含義圍繞“提問與解答的互動過程”,常用于形容學術探讨或深入思考的場景。
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