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教學相長的意思、教學相長的詳細解釋

關鍵字:

教學相長的解釋

指教和學的相互促進。《禮記·學記》:“是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰教學相長也。” 陶行知 《怎樣做小先生》十一:“我所寫的小先生歌裡有一首是注重這個教學相長的關系。” 鄧6*6*《在全國教育工作會議上的講話》:“尊師愛生,教學相長,這是師生之間革命的同志式的關系。”

詞語分解

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網絡擴展解釋

“教學相長”是一個漢語成語,其核心含義是教與學相互促進、共同提升。以下從多個角度詳細解釋該詞:

一、出處與原文

該成語最早出自《禮記·學記》,原文為:

“學然後知不足,教然後知困。知不足然後能自反也,知困然後能自強也。故曰教學相長也。”
意為:學習後才知道自身不足,教學後才發現知識盲點;通過反思不足和自我提升,最終實現教與學的共同進步。


二、核心含義

  1. 原意(針對教師自身):
    指教師通過“教”與“學”兩種行為的互動,提升自身能力。例如,教師在教授知識時發現困惑,進而通過學習解決問題,實現自我成長。

  2. 引申義(針對師生關系):
    現代更強調師生之間的雙向促進。教師通過教學幫助學生成長,學生的問題與反饋也促使教師深化知識、改進方法。


三、讀音與用法


四、示例與應用


“教學相長”既是中國傳統教育思想的精髓,也適用于現代教育場景,強調教與學的動态平衡和雙向受益。其核心理念至今仍被廣泛引用,體現教育活動中互動與反思的重要性。

網絡擴展解釋二

教學相長

教學相長是指在教學和學習過程中,教師和學生相互促進和共同進步的現象。它強調了教師和學生之間的互動和相互影響,是一種雙向的教育模式。

拆分部首和筆畫

《教學相長》這個詞的拆分部首是“攵”和“心”,筆畫數為17。

來源

《教學相長》這個詞來源于中國傳統的教育理念和智慧,強調師生之間的互動和相互學習。它體現了教育的本質是相互促進、共同進步。

繁體

繁體字中的《教學相長》。

古時候漢字寫法

古時候的漢字寫法與現代有所不同,在《教學相長》這個詞中,字形可能略有差異,但整體意義相同。

例句

1. 教學相長,師生們共同進步,取得了良好的教育效果。 2. 在這個學校裡,注重營造師生互動的氛圍,倡導教學相長的教育模式。

組詞

師生相互促進、共同學習、互動學習、相互影響

近義詞

相互促進、互相學習、共同進步

反義詞

單向教育、僵化教學、師生隔離

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