課題的意思、課題的詳細解釋
課題的解釋
(1) [question for study or discussion]∶研究或讨論的問題
(2) [problem;task]∶急待解決的問題
詳細解釋
(1).考試的題目。《二十年目睹之怪現狀》第十五回：“前年冬季， 上海 格緻書院的課題是這裡方伯出的。齊了卷寄來之後，方伯寄給我看，我将他的卷子取了超等第二。”
(2).研究或讨論的主要問題或急待解決的重大事項。 魯迅 《集外集拾遺·＜新俄畫選＞小引》：“依着環境而将各個新課題，從新加以解決。” 蕭乾 《魚餌、論壇、陣地》：“更傷腦筋的課題是：如何使刊物編得既不太死闆而又有些分量。”
詞語分解
- 課的解釋 課 （課） è 教學上的一個階段：上課。課時。課間。曠課。授課。課餘活動。 教學的科目：課程。課表。基礎課。專業課。課本。課文。 教書講學或攻讀學習：課徒。課讀。 古代的一種賦稅：國課。完糧交課。 使
- 題的解釋 題 （題） í 寫作或講演内容的總名目：題目。主題。話題。題材。題旨。 練習或考試時要求解答的問題：試題。問答題。 寫上，籤署：題名。題字。題壁。題詩。題辭。題跋。 姓。 筆畫數：； 部首：頁； 筆
專業解析
課題在漢語詞典中的核心定義指"需要研究、讨論并解決的重要問題或專項任務"。該詞由"課"與"題"構成複合結構：
- 詞源解析：《現代漢語詞典》（第7版）将"課"釋為教學單元或考核項目，"題"則指待解答的疑問，組合後形成"系統性待解命題"的引申義。
- 學科特征：中國社會科學院語言研究所強調其包含三大要素：明确的研究對象、預設解決方案的探索過程、具備實踐或理論價值的目标體系。
- 應用範疇：在教育領域特指學位論文研究方向（如教育部《學位授予管理辦法》），在科研層面指國家自然科學基金等立項的攻關項目，在社會領域則延伸為公共治理議題。
- 層級分類：國家級課題（如國家重點研發計劃）、省部級課題（教育部人文社科項目）、校院級課題構成三級研究體系，此劃分标準見于《全國教育科學研究課題管理辦法》。
- 學術規範：根據《高校哲學社會科學研究學術規範》，合格課題需包含立項依據、技術路線、成果轉化路徑等九大要素，其論證邏輯直接影響學術評價等級。
網絡擴展解釋
“課題”是一個常用詞彙，在不同領域有具體含義，但核心指向需要研究或解決的問題。以下是詳細解釋：
1. 基本定義
課題指在學術研究、工作實踐或特定領域中，需要集中探索、分析或解決的核心問題或任務。它通常具有明确的目标和研究方向，需通過系統性的方法完成。例如：
- 學術領域：高校的科研項目（如“人工智能倫理研究”）、畢業論文研究方向；
- 實踐領域：企業技術攻關任務（如“降低生産成本方案”）、社會調查主題（如“留守兒童教育現狀”）。
2. 關鍵特點
- 問題導向：圍繞某個具體問題展開，而非寬泛的主題；
- 系統性：需規劃研究步驟（如背景分析、方法設計、數據收集）；
- 創新性：通常要求提出新觀點、新方法或新解決方案；
- 時限性：多數課題需在規定時間内完成。
3. 課題的常見結構
一個完整課題通常包含以下要素：
- 研究背景：問題産生的現實或理論背景；
- 目的與意義：解決該問題的價值；
- 研究内容：具體要解決的核心問題；
- 方法與步驟：研究手段（如實驗、調查、文獻分析）；
- 預期成果：可能産生的結論、産品或應用。
4. 與其他概念的區别
- 題目：僅指研究或任務的名稱，範圍較窄；
- 項目：涵蓋更廣，可能包含多個課題（如“國家科技攻關項目”可能下設多個子課題）；
- 問題：課題的核心是“問題”，但需通過系統性研究解決。
5. 應用場景舉例
- 教育領域：教師布置小組課題，培養學生研究能力；
- 科研機構：申報國家級課題（如國家自然科學基金課題）；
- 企業研發：針對技術瓶頸設立攻關課題。
如果需要進一步了解如何選擇或設計課題，可結合具體領域（如理工科、社會科學）補充說明。
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