
(1).傳說中的國名。《山海經·海内南經》:“ 匈奴 、 開題之國 、 列人之國 并在西北。”
(2).猶宣講。《太平廣記》卷三七九引 唐 戴孚 《廣異記·崔明達》:“﹝王﹞謂 明達 曰:‘冥中深要陽地功德,聞上人通《湼盤經》,故使奉迎,開題延壽。’……王指令 明達 上座開題,仍於塔下設席,王跪。 明達 説一行,王雲:‘得矣。’”
"開題"是漢語中一個具有學術屬性的複合詞,其核心含義可從詞素結構、語義演變和實踐應用三個維度解析:
一、詞素構成 "開"作為動詞性語素,本義為"啟封"(《說文解字》),引申為"開始、開創";"題"作為名詞性語素,原指"額頭"(《說文解字》),後發展出"标題、主題"的引申義。二者組合形成動賓結構,字面意為"開啟主題",這一構詞方式符合漢語偏正式合成詞的造詞規律(中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》第7版)。
二、專業術語定義 在學術研究領域,"開題"特指科研活動啟動階段的關鍵程式。根據《學位論文寫作指南》(高等教育出版社,2022),其标準化定義為:"研究者通過系統論證,向學術委員會陳述研究計劃的可行性、創新性和方法論的科學性,以獲得研究準入資格的專業評審流程"。該過程需包含研究背景、文獻綜述、技術路線等核心要素(中國學術期刊電子雜志社《科研規範手冊》)。
三、實踐應用場景
四、曆時語義演變 該詞最早見于南宋朱熹《朱子語類》卷十三"讀書須先開題",此處指開啟論題。明清時期演變為科舉考試的破題技巧(《四庫全書·經部》)。現代專業語義定型于1981年國務院頒布的《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》,标志着其成為規範化的學術術語。
“開題”是一個多場景使用的詞彙,其核心含義是“開啟某個主題或項目”,具體解釋需結合不同領域:
學術研究領域(最常見)
指開題報告,即研究生或科研人員在确定研究課題後,向導師或專家組提交的正式研究計劃。内容包括:
流程與意義
通常需通過開題答辯,由專家評估課題的合理性、科學性和可操作性,提出修改建議。通過後方可正式開展研究,是學術嚴謹性的重要保障。
其他領域引申
注意事項:學術開題需避免選題過大、方法模糊或創新性不足;需注重前期文獻調研和與導師的充分溝通。
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