見“ 舉綱持領 ”。
"舉綱"是漢語中具有明确語義結構的複合詞，其核心含義指抓住事物的關鍵環節以實現整體把控。該詞最早可追溯至《尚書》"舉要治繁"的治國思想，後經漢代王充《論衡》"舉綱持領"的哲學論述形成固定搭配。現代漢語中主要包含兩層釋義：
本義解析
指提起漁網的總繩（綱），通過控制主繩來收整網目，語出《荀子·勸學》"若挈裘領，诎五指而頓之，順者不可勝數也"。引申為把握核心環節以帶動全局，《現代漢語詞典》（第七版）将其定義為"抓住關鍵帶動其他"的治理智慧。
語用演變
在當代語境中衍生出方法論價值，特指處理複雜事務時優先解決主要矛盾的工作策略。教育部《現代漢語規範詞典》特别标注其常用于"舉綱張目""舉綱提要"等四字格，強調系統性思維在行政管理、學術研究等領域的應用價值。
語言學視角下，該詞屬于動賓式合成詞，保持着古漢語單音節詞組合的特征。北京大學中文系《古代漢語詞典》将其與"提綱""振領"列為同義表述，揭示漢語詞彙系統中以"綱"為核心意象形成的概念集群。
“舉綱”是一個漢語成語，其含義可從以下角度解析：
基本含義
原指舵手舉起舵柄掌控船隻方向，後引申為掌握全局、抓住關鍵的能力。比喻在複雜事務中能精準把握核心，做出明智決斷。
出處與演變
源自《左傳·宣公十五年》，最初與航行相關，後逐漸擴展至管理、決策領域。部分文獻（如漢典）将其與“舉綱持領”關聯，強調提網抓總繩、拎衣順毛的比喻，進一步突出“抓核心矛盾”的智慧。
引申用法
現代應用示例
例如企業管理中，高層需“舉綱”制定戰略，而非陷入瑣碎事務；學習中則需“舉綱”掌握知識框架，再填充細節。
注意：該詞易被誤作人名（如歌手白舉綱），需結合語境區分。
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