校肄的意思、校肄的詳細解釋

校肄的解釋

檢閱，操演。明沉德符 《野獲編補遺·列朝·穆宗仁儉》：“初，穆宗好觀武事，時江陵為末相，遂於條陳疏中6*特列一款曰實武備，請上每秋大閲，躬詣校肄。”

詞語分解

校的解釋校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。軍銜的一級，在“将”之下，“尉”之上。古代軍隊編制單位：校尉（統帶一校的軍官）。校 à 比較：校場。查對、訂正：校勘。校訂。校對。筆畫數：；部首：木；筆順編號：
肄的解釋肄 ì 學習，練習：肄業。肄習。筆畫數：；部首：聿；筆順編號：

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專業解析

"校肄"是一個較為生僻的文言詞彙，現代漢語中已極少使用。根據其構成和古漢語用法，其詳細解釋如下：

校肄 (xiào yì)

基本釋義：
- 校 (xiào)：本義指木栅欄，引申為查對、考核、較量之意。在學業、教育語境中，特指學校或考核學業。
- 肄 (yì)：本義指學習、練習。《說文解字》釋為“習也”。引申為研習、修習（學業或技藝）。
- 合義： “校肄”二字結合，核心含義指在學校或特定場所進行學習、練習，并接受考核。它強調的是一個包含學習（肄）和考核（校）的完整過程或狀态。可以理解為修習學業、接受課業考核或在學、就學期間。
用法與語境：
- 主要用于古代文獻或文言語境，描述學子在官學、私塾等教育機構的學習活動。
- 常指正式、系統的學業修習，而非隨意的學習。
- 隱含了學業有成、接受檢驗的意味。
詞彙背景與來源：
- “校肄”屬于典型的文言合成詞，其含義由兩個單字的本義和引申義組合而來。
- 單字“校”和“肄”在古代典籍中均有廣泛應用。例如：
  - “校”見于《孟子·滕文公上》：“設為庠序學校以教之。” (指學校) 以及《漢書·食貨志上》：“京師之錢累百巨萬，貫朽而不可校。” (指計算、核對)。
  - “肄”見于《左傳·文公四年》：“臣以為肄業及之也。” (指學習) 和《後漢書·禮儀志中》：“兵官皆肄孫吳兵法六十四陣。” (指練習)。
- 将“校”與“肄”組合使用，更明确地指向了教育考核體系下的學習活動。其具體出處雖難以精确到某一部最早文獻，但其構成符合古漢語構詞法，意義清晰。

“校肄”意指在學校或教育場所修習學業，并接受相關的考查與檢驗。它描繪了古代學子在正式教育環境下的學習狀态，包含了學習實踐（肄）和學業考核（校）兩個核心環節。該詞體現了中國古代教育重視學習過程與成效評估相結合的特點。

注：由于“校肄”在現代漢語中極為罕見，主要存在于古籍或研究文獻中，未能找到線上權威漢語詞典（如《漢語大詞典》、《現代漢語詞典》線上版）收錄該詞條的具體頁面鍊接。其釋義主要依據古漢語單字釋義、構詞法及在古籍中的用例綜合得出。建議查閱大型權威辭書如《漢語大詞典》（紙質版或可靠數據庫）獲取更詳盡的引證信息。

網絡擴展解釋

“校肄”是一個古漢語詞彙，其含義和用法可通過以下方面解析：

一、基本釋義

“校肄”指檢閱、操演，多用于描述古代軍事訓練或儀式性演練活動。其中：

校（xiào/jiào）：此處取“檢閱、考核”之意，與軍事活動相關。
肄（yì）：本義為學習、練習，但在“校肄”中引申為操演、演練。

二、文獻例證

該詞可見于明代文獻，如沈德符《野獲編補遺·列朝·穆宗仁儉》記載：“請上每秋大閲，躬詣校肄。”，描述穆宗皇帝重視武備，秋季親自檢閱軍隊操演的情景。

三、使用特點

語境：多用于曆史文獻或古典文學，現代漢語已較少使用。
近義詞：校閱、操練、檢閱。
結構：屬并列式合成詞，兩字意義相近，共同強調檢視與演練的結合。

四、擴展說明

“肄”的單獨含義：在“肄業”等詞中，“肄”指學習（未完成學業），但在“校肄”中側重實踐性演練。
曆史背景：古代帝王通過“校肄”強化軍隊紀律，如《後漢書》提及“兵官皆肄孫吳兵法”，體現軍事訓練的傳統。

如需進一步了解古籍原文或具體用例，可參考《野獲編補遺》等文獻（來源：、3、6）。

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