考察故實。 南朝 梁 江淹 《為蕭太傅辭輿駕親幸表》：“爰枉鸞駕，式驚臣府。訪心驗己，諒以不夷，求物校迹，誓無此義。”
“校迹”為漢語中的複合詞，其含義可從字源和語用角度解析。“校”本義指木枷，後引申為考核、比較，如《漢書·食貨志》“京師之錢累百巨萬，貫朽而不可校”；“迹”指痕迹、事迹，《說文解字》釋為“步處也”，如《莊子·天運》“夫六經，先王之陳迹也”。兩字組合後，“校迹”指通過比對痕迹或事迹進行驗證的行為，多用于古籍或學術領域，例如清代考據學中“校勘典籍，考其行迹”的表述。該詞在《漢語大詞典》中被标注為罕見詞條，現代漢語中多被“校勘”“考證”等詞替代。
從語義結構看，“校”強調動作的嚴謹性，“迹”側重對象的客觀性，合指以實證為基礎的學術核查流程。該概念在文獻學、曆史學中具有方法論意義，例如王國維在《觀堂集林》中論及“二重證據法”時，強調“校地上之迹與紙上之文”的互證原則。需要注意的是，部分方言區（如吳語）存在“校迹”表“核對賬目”的引申用法，此屬區域性語義流變。
“校迹”是一個古漢語詞彙，其含義和用法如下：
校迹（拼音：xiào jì）意為“考察故實”，即通過查證、比較來核實曆史事實或實際情況。該詞由“校”（審查、校正）和“迹”（痕迹、蹤迹）組成，強調對事物痕迹的追溯與驗證。
文獻來源
最早見于南朝梁代江淹的《為蕭太傅辭輿駕親幸表》：“求物校迹，誓無此義。”，意為通過考察實際痕迹來驗證主張的合理性。
語境分析
多用于古代公文或學術讨論中，指通過比對痕迹、文獻或事實來确認真相，帶有嚴謹考據的意味。
“校迹”是典型的古漢語詞彙，核心含義為“考察故實”，需結合曆史語境理解。若需進一步考證，可參考《漢語大詞典》或南朝文獻原文。
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