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三傳的解釋

傳了三次。《左傳·昭公三年》：“自 郤稱 以别，三傳矣。” 杜預 注：“ 郤稱 ， 晉 大夫，始受 州 ，自是 州 與 溫 别，至今傳三家。”

(1).指解釋《春秋》的《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》。 唐 顔真卿 《魏夫人仙壇碑》：“少讀《老》、《莊》、三《傳》、五經、百子，無不該覽。” 唐 韓愈 《寄盧仝》詩：“《春秋》三《傳》束高閣，獨抱遺經究終始。” 清 皮錫瑞 《春秋通論》：“《公羊》兼傳大義微言，《穀梁》不傳微言，但傳大義，《左氏》并不傳義，特以記事詳贍，有可以證《春秋》之義者，故三《傳》并行不廢。”

(2).多知古事之人。《劉知遠諸宮調·知遠走慕家莊沙陀村入舍》：“翁翁姓 李 ，排房最大，為多知古事，善書算陰陽，時人美呼‘三傳’。”

詞語分解

• 三的解釋 三 ā 數名，二加一（在鈔票和單據上常用大寫“叁”代）：三維空間。三部曲。三國（中國朝代名）。 表示多次或多數：三思而行。三緘其口。 筆畫數：； 部首：一； 筆順編號：
• 傳的解釋 傳 （傳） á 轉（僴 ）授，遞：傳遞。傳輸。傳戒。傳統。言傳身教。 推廣，散布：宣傳。流傳。傳名。傳奇（ａ．中國唐代興起的短篇小說；ｂ．中國明、清兩代盛行的長篇戲曲；ｃ．指情節離奇或人物行為超乎尋常

網絡擴展解釋

“三傳”一詞在不同語境中有多重含義，主要分為以下兩類：

一、指《春秋》三傳（核心含義）

這是最常見的解釋，指三部注解《春秋》的經典著作：

1. 《左傳》（《春秋左氏傳》）：由左丘明撰寫，以史實補充《春秋》，叙事詳實，文學性強。
2. 《公羊傳》（《春秋公羊傳》）：由公羊高口述傳承，側重闡發《春秋》的微言大義，漢代董仲舒曾借此宣揚“大一統”思想。
3. 《谷梁傳》（《春秋谷梁傳》）：由谷梁赤所傳，注重訓诂和禮儀制度分析，風格較為平實。

意義：這三部著作通過不同角度解讀《春秋》，成為研究先秦曆史、儒家思想的重要文獻，對後世史學、文學影響深遠。

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二、其他引申含義

1. 字面含義：指信息“傳遞三次”。如《左傳·昭公三年》中“三傳”表示某事件經過三次傳遞。
2. 化工術語：在化學工程中，“三傳”指動量傳遞、熱量傳遞和質量傳遞，屬于物理過程的三大基礎理論（此用法較為專業，需結合具體領域判斷）。

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注意：日常語境或文史讨論中，“三傳”通常特指《春秋》三傳。如需進一步了解細節，可參考《漢典》《夢粱錄》等來源。

網絡擴展解釋二

《三傳》的意思

《三傳》是一個漢語詞語，意為三個傳統，包含了三個基本要素或傳統的意思。

拆分部首和筆畫

《三傳》這個詞的部首是“立”字旁，它的常用的筆畫數是11畫。

來源

《三傳》一詞起源于中國傳統文化，常用來指代三個傳統的概念。

繁體

《三傳》的繁體字為「三傳」，拆分部首和筆畫與簡體字相同。

古時候漢字寫法

在古時候，漢字的寫法與現在有所不同，但《三傳》這個詞的含義與現代相似。

例句

1. 學校教育應該立足于培養學生的三傳，即德、智、體。

2. 在傳統婚禮中，新人要遵循“三傳”的傳統，即父母、長輩、教書育人等。

3. 這個教育體系是基于三傳理念建立的，目的是為了培養全面發展的學生。

組詞

傳統、傳遞、傳承、傳授、傳遞、傳媒、轉傳、承傳。

近義詞

傳統、遺産、傳承、傳統文化。

反義詞

創新、破壞、變革。

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