(1).古代地方学校，与“国学”相别。 周 代特指六乡州党的学校。《汉书·食货志上》：“八岁入小学，学六甲五方书计之事，始知室家长幼之节。十五入大学，学先圣礼乐，而知朝廷君臣之礼。其有秀异者，移乡学於庠序；庠序之异者，移国学於少学。”《礼记·乡饮酒义》“主人拜迎宾於庠门之外” 汉 郑玄 注：“庠，乡学也。”《孟子·滕文公上》“设为庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。 夏 曰校， 殷 曰序， 周 曰庠” 宋 朱熹 集注：“庠以养老为义，校以教民为义，序以习射为义，皆乡学也。”
(2).指乡村学塾。《二刻拍案惊奇》卷一：“内中有一个教乡学假斯文的，姓 黄 号 丹山 。”
谓向慕学问。乡，通“ 向 ”。《史记·儒林列传》：“是时 张汤 方乡学，以﹝ 儿宽 ﹞为奏讞掾，以古法议决疑大狱，而爱幸 宽 。”《汉书·叙传上》：“时上方乡学， 郑宽中 、 张禹 朝夕入説《尚书》、《论语》於 金华殿 中，詔 伯 （ 班伯 ）受焉。”
“乡学”是中国古代教育体系中的重要组成部分，其含义和功能在不同历史时期有所演变，具体可从以下方面解析：
乡学是古代地方性学校，与中央设立的“国学”相对应。周代特指六乡州党的学校，主要面向郊区国人子弟，承担基础教育的功能。汉代以后，逐渐演变为乡村学塾的代称。
周代建制
根据《周礼》记载，王城及诸侯国近郊设“六乡”，乡学按层级分为庠、序、校等，教学内容包括六甲（干支计算）、五方（地理）、书计（书写算术）等基础技能，以及伦理规范。优秀学生可升入更高层级的庠序或国学。
汉代演变
乡学成为地方教育的重要环节，《汉书·食货志》记载，儿童8岁入小学，15岁入大学，其中“秀异者”通过乡学选拔进入国学深造。
乡村学塾阶段
宋明时期，乡学多指民间私塾，例如《二刻拍案惊奇》提到的“教乡学假斯文的黄号丹山”，反映了乡学在基层的普及。
“乡学”在古籍中偶作“向学”的通假，表示向往学问，如《史记·儒林列传》记载张汤“方乡学”而重用儒生。
（注：以上内容综合自汉典、沪江词典等权威来源，完整信息可查阅相关文献。）
乡学是指在乡村中开设的学校，为乡村儿童提供基础教育。
《康熙字典》将"乡"字的部首定为"丨"，总笔画数为三。
乡学在中国历史上源远流长，起源可以追溯到战国时期。它是在乡村中设立的基础教育机构，以传授儿童基本的文化知识为主要目标。乡学起初由乡村中的知识分子或中央政府派遣的官员担任教师，后来逐渐发展成为乡村教育的重要组成部分。
繁体字为鄉學。
在古代，乡学的汉字写法与现在稍有不同，常用的写法是"鄉學"。
1. 村中新建了一座乡学，为孩子们提供优质的教育资源。
2. 他是乡学中的一位教师，致力于为乡村儿童教育奉献自己的力量。
乡校、乡村学校、乡村教育、乡村文化
乡村学校、农村学校、乡土学校
城市学校、都市学校、城镇学校
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