過庭子的意思、過庭子的詳細解釋

過庭子的解釋

對能繼承父業或秉承父訓者的美稱。 宋 曾鞏 《李氏素風堂》詩：“果有過庭子，穎然才思精。” 宋 樓鑰 《送内弟汪耐翁》詩：“且為 湓浦 過庭子，徑作 臨川 入幕賓。”

詞語分解

• 過的解釋 過 （過） ò 從這兒到那兒，從此時到彼時：過江。過賬。過程。過渡。過從（交往）。經過。 經過某種處理方法：過秤。過磅。過目。 超出：過于。過度（?）。過甚。過獎（謙辭）。過量（刵 ）。過剩。過猶不及

專業解析

"過庭子"是一個源自中國古典文獻的詞彙，其核心含義指在父親面前接受教誨的子女，常特指兒子。該詞承載着深厚的儒家家庭教育理念，強調父親對子女（尤其是兒子）的言傳身教。以下是詳細解釋：

1. 典故來源與核心含義： "過庭子"直接源于《論語·季氏》中記載的孔子教育其子孔鯉（伯魚）的典故：

   陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學《詩》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《詩》，無以言。’鯉退而學《詩》。他日，又獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學《禮》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《禮》，無以立。’鯉退而學《禮》。聞斯二者。” (《論語·季氏第十六》) 此段描述了孔鯉兩次在庭院中快步走過（“趨而過庭”）時，被父親孔子叫住并教導他學習《詩經》和《禮記》的重要性。因此，“過庭”或“過庭之訓”成為父親當面教導兒子的代名詞，“過庭子”即指接受父親這樣當面教誨的兒子。

2. 引申義與文化内涵：

   • 儒家家庭教育象征： “過庭子”象征着傳統儒家文化中父親在家庭教育和道德傳承中的核心角色。它體現了父親對子女（特别是對繼承人兒子）的嚴格要求、適時點撥和期望。
   • 尊師重道與孝道： 該詞也隱含了子女（兒子）對父親教誨的恭敬聆聽與遵從（“趨而過庭”的“趨”字體現了恭敬小步快走），是孝道的一種具體表現。
   • 學識與修養的代指： 有時也用來指代受過良好家教、知書達禮的子弟。

3. 在現代漢語中的使用： “過庭子”在現代漢語中已非常用詞彙，主要出現在引用古典、探讨傳統文化、家庭教育或文學創作中。它更多地是作為一個文化意象或典故性詞彙被提及，用以指代在父親嚴格教誨下成長的子女，或象征傳統的家教方式。

權威參考來源：

1. 《論語·季氏第十六》：該詞的原始出處和定義基礎。記載了孔子在庭院中教導兒子孔鯉學習《詩》《禮》的經典場景，是“過庭子”含義的直接來源。 中國哲學書電子化計劃《論語》原文
2. 朱熹《四書章句集注》：作為儒家經典的權威注釋，朱熹對《論語》此章的注解深刻影響了後世對“過庭”、“過庭之訓”以及“過庭子”内涵的理解，強調其作為家教典範的意義。 《四書章句集注》線上閱讀 (部分資源)
3. 《漢語大詞典》：作為大型權威漢語工具書，其對“過庭”詞條的解釋（指受教于父親）是理解“過庭子”含義的重要依據。“過庭子”可視為“過庭”這一行為的承受者（兒子）。 《漢語大詞典》線上查詢 (部分資源) (請注意，線上版本可能需訂閱或僅提供部分内容，圖書館可查閱紙質版或完整數據庫)。
4. 《辭源》（修訂本）：這部專門收錄古漢語詞彙和文史典故的權威辭書，對“過庭”的釋義（引用《論語》典故，指子承父教）為“過庭子”提供了準确的語源和古典背景支撐。 商務印書館《辭源》 (此為商品信息頁，内容需查閱實體書或授權數據庫)。
5. 曆代文學與家訓作品：如《世說新語》、曆代家訓（《顔氏家訓》、《朱子家訓》等）中，常可見對“過庭”或類似家教場景的引用、化用或讨論，這些文本共同塑造和強化了“過庭子”所代表的文化内涵。相關研究文獻（如《中國家訓史》、《儒家家庭教育思想研究》等）會對此有深入分析。 中國國家圖書館·中國國家數字圖書館 (可檢索相關古籍和研究文獻資源)。

網絡擴展解釋

“過庭子”是一個漢語典故性詞語，主要用于對能繼承父業或秉承父訓者的美稱。以下是詳細解釋：

1.詞義解析

“過庭子”中的“過庭”源自《論語·季氏》的典故：孔子之子孔鯉（字伯魚）曾兩次快步經過庭院，被父親教導學習《詩》《禮》的重要性。後以“過庭”代指父訓或長輩的教導。加上“子”字後，特指能傳承父輩教誨或事業的人。

2.用法與示例

• 文學引用：宋代曾鞏在《李氏素風堂》中寫道：“果有過庭子，穎然才思精”，贊揚李氏後人繼承了家族才學。
• 曆史語境：宋代樓鑰《送内弟汪耐翁》詩提到“湓浦過庭子”，暗指對方秉承家訓，具備入仕資格。

3.相關擴展

• 文化内涵：該詞體現了儒家文化中“家學傳承”的重要性，強調子承父業、恪守家訓的傳統價值觀。
• 近義關聯：與“克紹箕裘”（繼承祖業）、“趨庭之訓”（接受父教）等成語含義相近。

如需進一步了解典故原文或詩詞出處，可參考《論語·季氏》及宋代相關詩文集。

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