輔導員的意思、輔導員的詳細解釋

輔導員的解釋

(1).幫助和指導學習、工作的人。如：他是我班的輔導員。

(2).專指少年先鋒隊員的指導者。由共青團選聘，任務是輔導少先隊中隊或大隊*********開展工作。 周立波 《蓋滿爹》：“輔導員把桌上的一個帽筒拿到竈門口，用水洗淨，灌滿一筒水，把花插上。”

詞語分解

• 輔的解釋 輔 （輔） ǔ 古代夾在車輪外旁的直木，每輪二木，用以增加車輪載重支力。 幫助，佐助：輔佐（協助，多指政治上）。輔弼。輔助。輔導。輔相（刵 ）。 古代指京城附近地區：畿輔。 人的頰骨：輔車相依（“車”

專業解析

輔導員在漢語詞典中的核心釋義指從事輔助、指導工作的人員，特指中國教育體系中負責學生思想教育、日常管理和成長指導的專業崗位。具體解析如下：

一、詞典定義

《現代漢語詞典》（第7版）定義為：“在學校中負責對學生進行思想政治教育、行為管理和生活指導的人員。”

該詞由“輔導”（輔助引導）與“員”（從事某職業的人）構成，強調其教育引導職能。

二、教育體系中的職責定位

根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（2017年修訂），輔導員需履行五大職責：

1. 思想理論教育：開展理想信念教育，引導學生踐行社會主義核心價值觀；
2. 黨團建設指導：組織班級黨團活動，培養骨幹力量；
3. 學風建設督導：關注學業發展，營造積極學習氛圍；
4. 日常事務管理：處理獎助評優、心理健康、就業指導等事務；
5. 危機事件應對：預防與處置校園突發事件，維護安全穩定。

三、社會功能與職業價值

輔導員是高校“立德樹人”的關鍵執行者，需具備教育學、心理學、管理學等專業知識。其角色定位兼具：

• 管理者（規範學生行為）
• 教育者（傳遞主流價值觀）
• 服務者（解決學生實際困難）

  三者融合的職業特性，凸顯其在青年成長中的橋梁作用（參考：高等教育出版社《高校輔導員工作理論與實務》）。

權威來源說明

1. 《現代漢語詞典》（中國社會科學院語言研究所編）
2. 《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（中華人民共和國教育部令第43號）
3. 《高校輔導員工作理論與實務》（高等教育出版社，2020版）

網絡擴展解釋

輔導員的定義和職責可從不同教育階段和場景來理解，以下是綜合解釋：

一、基礎定義

輔導員是從事學生思想教育、日常管理及成長指導的專職或兼職人員。根據教育階段不同，分為兩類：

1. 中小學階段：特指少先隊或共青團選聘的指導者，負責組織學生活動、思想引導（如、、）。
2. 高等教育階段：高校教師隊伍的重要組成部分，承擔學生管理、思想政治教育、心理健康等職責（如、、）。

二、高校輔導員的核心職責

1. 思想政治教育
   通過課程、活動引導學生樹立社會主義核心價值觀，參與黨團建設（如、）。
2. 日常管理與服務
   包括考勤、宿舍管理、獎學金評定等行政事務，維護校園秩序（如、、）。
3. 心理健康與成長輔導
   提供心理咨詢，幫助學生解決學業壓力、人際關系等問題（如、）。
4. 就業指導與職業規劃
   組織招聘活動，協助學生制定職業發展路徑（如、）。

三、重要性及角色定位

輔導員是學生成長的關鍵支持者，需具備多領域知識（如教育學、心理學）。高校輔導員隊伍的建設被視為培養人才、維護校園穩定的重要舉措（如、）。

四、與其他崗位的區别

• 班主任：側重學科教學和班級管理，而輔導員更注重思想引導和綜合服務。
• 心理咨詢師：輔導員可提供基礎心理支持，但嚴重問題需轉介專業機構。

如需更完整的政策依據，可參考《高等學校輔導員職業能力标準（暫行）》（來源：、）。

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