
(1) [taking too much tonic]∶過量服用補品、補藥
(2) [taking too many supplementary lessons]∶臨時大量補習、補課
"惡補"是現代漢語中常見的口語化表達,其核心含義指通過高強度、突擊式學習或訓練來彌補知識或技能上的不足。根據《現代漢語詞典》第七版(中國社會科學院語言研究所編)解釋,該詞屬于動詞性短語,由表示程度的副詞"惡"與動詞"補"構成偏正結構,強調補充行為的極端性。
從語言學角度分析,"惡"在此語境中并非表達負面含義,而是作為程度副詞使用,與方言中"惡冷""惡熱"的構詞邏輯一緻,表示"非常""極其"的程度。這種用法可追溯至明清白話小說,在當代口語中演變為強化行為狀态的表達方式。
該詞主要應用于三個典型場景:
需要區分的是,"惡補"與"補習""補課"存在本質差異。根據《漢語近義詞辭典》(商務印書館)的釋義,前者強調短期高強度特性,通常伴隨較大心理壓力;後者則指常規性、系統性的補充學習,不帶有緊迫性特征。
在語言演變方面,北京語言大學語料庫研究中心數據顯示,該詞使用頻率在2000年後呈現顯著增長,尤其在網絡語境中衍生出"報複性惡補""跨界惡補"等新用法,反映出當代社會對終身學習的需求升級。
“惡補”是一個漢語詞彙,讀音為è bǔ,主要包含以下兩層含義:
過量服用補品或補藥
指短時間内大量攝入營養品或藥物,可能超出身體實際需求()。例如:“老人因迷信保健品,每天惡補各類補品,反而導緻健康問題。”
臨時大量補習或補課
更常見的用法是形容短期内投入大量時間和精力突擊學習,以彌補知識或技能的不足()。例如:“考試前一周,他熬夜惡補數學公式。”
在台灣地區,“惡補”有時特指“填鴨式補習”,即高壓、機械化的教育方式(),但這一用法在大陸較少見。
如需更詳細的語境分析或擴展用法,可參考權威詞典(如、4、5)。
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