
用對偶句。 明 郎瑛 《七修類稿·詩文一·各詩之始》:“排律雖始於 唐 ,其源自 顔 謝 諸人古詩之變,首尾排句,聯對精密。”
排句是漢語修辭學術語,指通過連續使用結構相同或相似的句子(通常為三句及以上),形成節奏鮮明、語勢連貫的表達形式,以達到增強語勢、突出情感或深化主題的效果。其核心特征在于句式的整齊排列與語義的遞進或并列。以下是詳細解析:
結構統一性
排句要求各分句在語法結構上高度一緻,如主謂句式、動賓結構等,形成視覺與聽覺上的整齊感。例如:
「天不言而四時行,地不言而萬物生。」(《荀子·不苟》)
兩分句均為「主語+不言而+四字描述」結構。
語義關聯性
分句間内容需緊密關聯,或并列列舉,或層層遞進。如《尚書·大禹谟》:
「人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允執厥中。」
四句逐層闡述修身治心的邏輯。
強化情感表達
通過重複句式積累情感張力。如梁啟超《少年中國說》:
「少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強……」
排比句式激發對少年責任的共鳴。
增強論證說服力
在議論文中集中羅列論據。如賈誼《過秦論》:
「振長策而禦宇内,吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合……」
以排句鋪陳秦朝暴政,強化批判力度。
排句常與「排比」混淆,但二者有細微差異:
排句可視作排比修辭在句子層面的具體應用形式。
《詩經·蒹葭》
「溯洄從之,道阻且長;溯遊從之,宛在水中央。」
重複結構表現追尋的曲折曆程。
骈文應用
六朝骈文尤重排句,如庾信《哀江南賦序》:
「荊璧睨柱,受連城而見欺;載書橫階,捧珠盤而不定。」
對仗工整的排句深化曆史悲慨。
“排句”一詞在中文中有多重含義,具體解釋需結合語境區分:
指按照一定順序或規則排列句子或文字的行為。例如在詩詞創作中,通過調整句子的結構、對仗等方式實現語言表達的工整性。
部分文獻将其與對偶句關聯,指将相似或相對的語詞連排為語法相同的數句,句數和字數無嚴格限制。例如明代郎瑛提到的“首尾排句,聯對精密”即此類用法。
需注意“排句”易與“排比句”混淆,但二者存在差異:
多用于古典文學(如律詩對仗)和現代修辭,通過句式排列實現韻律美或強調效果。例如:“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”屬于對偶式排句;而“讀書使人充實,讨論使人機智,寫作使人精确”則是典型的排比句。
提示:若需進一步區分排比句與其他修辭手法,可參考中的詳細分類說明。
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