教亦多術的意思、教亦多術的詳細解釋
教亦多術的解釋
教：教誨；術：方法。教誨人有多種方法。
詞語分解
- 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫
- 術的解釋 術 ù 技藝：技術。藝術。武術。學術。不學無術。 方法：戰術。權術。心術。 古代城市中的道路。 術 ú 古同“秫”，黏高梁。 術 ú 〔白術〕多年生草本植物，根狀莖可入藥。 〔蒼術〕多年生草本植物
網絡擴展解釋
“教亦多術”是一個漢語成語，出自《孟子·告子下》，其核心含義為教育應講究方法的多樣性。以下為詳細解釋：
一、字詞解析
- 教：指教育、教誨。
- 亦：表示“也”，強調補充或遞進。
- 多術：多種方法、技巧。
全詞可直譯為“教育也有多種方法”，強調教育應根據對象和情境靈活調整。
二、原文出處與背景
《孟子·告子下》原文為：
“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。”
- 釋義：孟子認為，教育方式不限于直接傳授，有時“不屑于教導”本身也是一種教育手段。例如，通過冷落或否定，促使學生自我反思、主動學習。
三、核心思想
- 因材施教：針對不同學生的特點選擇方法，如啟發、引導或間接警示。
- 靈活性與包容性：教育不拘泥于單一模式，包括言傳、身教、情境影響等。
- 隱性教育：即使不直接施教，也可通過态度或環境傳遞價值觀念。
四、現代應用
- 教育領域：鼓勵教師創新教學方法，適應學生個體差異。
- 家庭教育：家長可通過多種途徑（如榜樣示範、實踐體驗）影響孩子。
- 職場管理：管理者采用多樣化激勵手段，提升團隊效能。
五、常見誤解
- 部分非權威資料（如、6）誤将出處歸于《史記》，實為《孟子》。
- 該成語側重“方法多樣性”，而非單純強調“知識廣博”。
如需進一步探究，可參考《孟子》原文或權威注解（來源：）。
網絡擴展解釋二
教亦多術
教亦多術（jiāo yì duō shù）是一個漢語詞彙，由教、亦、多、術四個字組成。
1. 意思
教亦多術的意思是指一種教學方法，同時也指掌握多種技巧和技藝。這個詞強調了教育的多樣性和技術的重要性。
2. 拆分部首和筆畫
教的部首是攵，讀音為jiāo，總筆畫數為12；
亦的部首是亠，讀音為yì，總筆畫數為8；
多的部首是夕，讀音為duō，總筆畫數為6；
術的部首是木，讀音為shù，總筆畫數為5。
3. 來源
教亦多術的來源可以追溯到中國古代的教育理念和技能傳授。教育的本質是培養人才和傳遞知識，而技能的熟練程度則需要多方面的學習和實踐。因此，教亦多術的概念被用來形容綜合性的教育方法。
4. 繁體
繁體字教亦多術的寫法為「敎亦多術」。
5. 古時候漢字寫法
在古代，教亦多術的寫法可能有所不同。然而，由于限于篇幅，本文無法詳盡列舉。
6. 例句
教亦多術，是一種全面培養學生的教育方法。
7. 組詞
教育、學術、技術、方法
8. 近義詞
全面教育、多方面技能
9. 反義詞
單一教育、單一技能
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