博學鴻儒的意思、博學鴻儒的詳細解釋

博學鴻儒的解釋

即博學宏詞。清鈕琇 《觚賸續編·趙公裕後》：“是時，適有博學鴻儒之選，公以阮懷應詔，得入詞苑。” 清阮葵生 《茶馀客話》卷一：“ 康熙十七年，舉博學鴻儒，冢宰郝恭定、惟訥薦之。”參見“ 博學鴻詞 ”。

博學的解釋知識淵博他是本城中極方正,質樸,博學的人。;;魯迅《從百草園到三昧書屋》詳細解釋.廣泛地學習。《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”《漢書·燕刺王劉旦傳》：“ 旦壯大就國，為
鴻儒的解釋博學的人。鴻,大。儒,讀書有學問的人往來無白丁,談笑有鴻儒。;;唐; 劉禹錫《陋室銘》詳細解釋大儒。泛指博學之士。漢王充《論衡·本性》：“自孟子以下至劉子政，鴻儒博生，聞見多矣。”

"博學鴻儒"是漢語中對學識淵博、才德出衆者的尊稱，其核心内涵包含三個層面：

一、詞源考據該詞最早見于《北史·李諧傳》，原指通曉經史、著述宏富的學者。清代因避康熙帝諱改"宏"為"鴻"，形成固定詞組。據《漢語大詞典》（商務印書館，2012）釋義，"鴻儒"特指學問深湛的儒者，與"碩學"并稱時強調學術造詣與道德修養的雙重高度。

二、曆史制度印證特指清康熙十八年（1679年）開設的"博學鴻儒科"，這是繼唐代"開元禮科"、宋代"制科"之後最高規格的薦舉考試。《清史稿·選舉志》記載，此科旨在籠絡遺民學者，應考者需通過經史策論考核，錄取者如朱彜尊、汪琬等五十人皆授翰林院官職，形成"布衣翰林"的特殊現象。

三、文化價值傳承《四庫全書總目提要》評價這批學者"承漢唐遺風，開乾嘉新局"，其學術成就涵蓋經學考據、詩文創作、方志編修等領域。現代學者章太炎在《國學概論》中指出，這批鴻儒的治學方法奠定了清代樸學基礎，其"實事求是，無征不信"的學術精神至今影響着人文學科研究。

四、現代語義延伸在當代語境中，《現代漢語規範詞典》（外語教學與研究出版社，2010）将其引申為對跨學科複合型人才的譽稱，特指在專業領域有深厚造詣且具備人文素養的學者。教育部《中國學生發展核心素養》白皮書（2016）也将"鴻儒精神"作為傳統文化傳承的重要維度。

“博學鴻儒”是一個漢語成語，由“博學”和“鴻儒”兩個詞組合而成，主要用于形容學識淵博、才華出衆的學者。以下是詳細解釋：

“博學鴻儒”既是對個人學識的極高贊譽，也承載了中國古代選拔人才的曆史印記。如需了解更多曆史細節，可參考清代文獻《觚賸續編》《茶馀客話》等。