(1).上下文義互相闡發，互相補足。
(2).交錯使用同義詞以避免字面重複的修辭手法。 清 俞樾 《群經平議·論語一》：“《詩·都人士》篇曰：‘彼都人士，臺笠緇撮，彼君子女，綢直如髮。’士曰：‘都人’，女曰：‘君子’，互言之耳，其義一也。”
“互言”是一個漢語詞彙，主要有兩層含義，結合不同來源的解釋如下：
上下文互相闡發、補足
指在文本中，前後文的内容互相補充說明，共同表達完整意義。例如《詩經》中通過不同表述形成互文效果（）。
修辭手法
指為了避免重複，交替使用同義詞或相似表達。清代學者俞樾在《群經平議》中舉例，《詩經·都人士》用“都人”與“君子”分别描述士與女，實際含義相同，屬于互言的修辭（）。
“互言”既是一種文本解讀方法（上下文互補），也是修辭技巧（交替用詞）。其核心在于通過不同形式的“互補”達到語言表達的完整與豐富性。
互言是由兩個漢字組成的詞語，意思是相互交流、相互言說。它體現了人與人之間溝通交流的重要性，是一種彼此之間互相表達意見和情感的方式。
互言是由“ㄧ”、“口”兩個部首組成的。其中，“ㄧ”是半部，意味着互動，而“口”則代表口說、言語。
拆分成筆畫來看，互言共包含了9畫。其中，“ㄧ”半部占據了4畫，“口”部占據了5畫。
互言的來源較為常見，這個詞語在現代漢語中得到廣泛運用。
在繁體字中，互言的寫法為「互談」。它以傳統的繁體漢字形式呈現，與現代簡體字不同。
在古時候的漢字寫法中，互言的形式與現代略有不同。它由兩個部分組成，第一個字是“悅”，意為喜悅，而第二個字則是“辭”，表示言辭。
這種寫法體現了古時候人們相互言說時的喜悅和心情交流的重要性。
1. 學習是互言互助的過程，你我共同努力，取得好成績。
2. 在困難面前，互言互勉能夠激發出彼此的勇氣和堅持。
組詞：互動、互助、互相、互惠
近義詞：互相言說、相互交流
反義詞：單向言說、一言堂
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