老班的意思、老班的詳細解釋

老班的解釋

同“ 老闆 ”。1.舊時對業主的稱呼。《官場現形記》第四五回：“船上女老班也進艙招呼，問衙門裡的老爺幾時好來。”《海上花列傳》第六二回：“開堂子個老班讨個大姐做家主婆，也無啥勿局。”

(2).舊時演員間互稱的敬詞。 洪深 《歌女紅牡丹》第十五本：“不瞞你說， 馬老班 ，我的心亂得好像刀割一樣。”

詞語分解

• 老的解釋 老 ǎ 年紀大，時間長，有經驗，陳舊的：老當益壯。老朋友。老練。老化。少年老成。老馬識途。 對年紀大的人的尊稱：吳老。老人家。老大爺。 極，很：老早。老羞成怒。 老年人：敬老院。扶老攜幼。老有所為（唅
• 班的解釋 班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。 工作或學習的組織：班組。班級。班長。班主任。領班。 軍隊編制中的基層單位，在“排”以下。 工作按時間分成的段落，亦指工作場所：早班。下班。值班。班房。

專業解析

“老班”的漢語詞典釋義

“老班”是現代漢語中的一個口語化稱謂詞，具有以下兩個主要義項，其含義與使用場景密切相關：

1. 對“班主任”的簡稱與昵稱：

   • 釋義： 主要指在學校教育環境中，學生對所在班級的負責教師（班主任）的通俗稱呼。該用法帶有一定的親切感，反映了師生之間較為熟悉或輕松的關系。
   • 用法與場景： 廣泛用于中小學及部分大學的學生日常口語中。例如：“我們老班今天請假了。”、“老班說要開班會。” 它融合了“老師”（職業身份）和“班級管理者”的雙重角色。
   • 來源依據： 此義項是現代校園文化催生的特定稱謂，反映了語言的社會應用變化。其基礎含義源于“班主任”這一正式職務名稱的簡化和親昵化。權威詞典如《現代漢語詞典》（第7版）雖未單獨收錄“老班”詞條，但對“班主任”有明确定義，而“老班”是其口語變體。語言學者在相關社會語言學研究中亦常提及此類校園稱謂現象。

2. 方言中對同輩或熟人的尊稱/俗稱：

   • 釋義： 在某些方言區（如部分北方地區），“老班”可用于稱呼同輩中年紀稍長、或較為熟悉的朋友、同事，含有尊重或親昵的意味，類似于“老兄”、“老哥”。
   • 用法與場景： 用于非正式的口語交流，常見于熟人之間的稱呼。例如：“老班，最近忙啥呢？” 此用法強調的是一種平等、熟絡的人際關系。
   • 來源依據： 此義項體現了漢語稱謂中“老 + X”的構詞模式（如“老張”、“老王”），用以表示熟悉或略帶敬意。《漢語方言大詞典》等工具書在記錄各地方言稱謂習慣時，可印證此類用法在特定地域的存在。其語義發展與漢語中“老”作為稱謂前綴的普遍功能一緻。

“老班”的核心含義指向“班級負責人”和“熟人尊稱”兩個維度。前者是現代教育體系下的特定校園用語，後者是方言中體現人際關系的稱謂習俗。其具體所指需結合語境判斷。

網絡擴展解釋

“老班”是一個多義詞，具體含義需結合語境理解。以下是其詳細解釋：

一、校園場景中的含義

1. 班主任的昵稱
   學生常用“老班”作為對班主任的親切稱呼，帶有親昵或調侃的意味。例如：“我們老班今天布置的作業特别多。”

2. 班長的代稱
   少數情況下，學生也會用“老班”指代本班班長，但這一用法不如“班主任”普遍。

二、社會場景中的含義

1. 對經驗豐富者的尊稱
   指代年紀大、閱曆深或職位高的人，如“他是行業裡的老班，大家都信服他”。

2. 同“老闆”的舊時用法
   在近代文獻或方言中，“老班”與“老闆”同義，用于稱呼私營業主、戲班組織者或旅館主人。例如舊時演員互稱“老班”以示尊重。

三、方言與特殊用法

• 方言變體：部分地區（如北方）會加兒化音，稱為“老班兒”，更顯口語化。
• 姓氏稱呼：對姓“班”人士的簡稱，多用于朋友間。

四、使用注意事項

• 語境優先：需根據上下文區分具體指向，例如校園内多指班主任，而職場可能指資深人士。
• 時代差異：“老闆”相關的含義在現代使用較少，多見于曆史文本或特定方言。

如需進一步了解方言或曆史用法，可參考（漢典）、（《官場現形記》引文）等來源。

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