[teach] 上課;講授課程
系主任正在給大一學生講課
(1).講誦課讀。 清 朱珪 《上書房行走禮部左侍郎金公墓志銘》：“於是講課之暇，常羊湖山。”
(2).講授功課。 孫犁 《澹定集·＜善闇室紀年＞摘抄》：“上課的時候，教員講課的聲音，以及小學生念筆順的音聲，是聽得很清楚的。” 徐鑄成 《舊聞雜憶續編·青年時代的徐悲鴻》：“ 蔡 （ 蔡元培 ）對美學本是内行而又一向獎掖後進，就請 悲鴻 到北大講課，不久資送他去 巴黎 深造。”
從漢語詞典學角度分析，“講課”一詞的含義可拆解如下：
一、核心釋義
指教師在課堂等正式教學場所，系統性地向學生傳授知識、解說内容的教學行為。其核心在于知識傳遞的雙向互動性（教師講授與學生接收）與場景正式性（區别于隨意交談）。例如：“教授每周在階梯教室講課三次。”
二、構詞法解析
•“講”：取“解說、闡述”之義（《現代漢語詞典》第7版，商務印書館）。
•“課”：指“按計劃分段進行的教學活動”（《漢語大詞典》，上海辭書出版社）。
二字組合強調按教學大綱開展的規範性知識輸出。
三、權威詞典定義對比
“教師向學生傳授知識、講解教材。”
“在課堂進行教學，側重知識體系的系統性傳授。”
四、教學場景中的延伸特征
•形式要求：需結合闆書、教具等輔助手段（《教育學術語詞典》，人民教育出版社）。
•對象指向：區别于“講座”的開放性受衆，“講課”默認對象為注冊學生群體（《教育學大辭典》，上海教育出版社）。
五、相關概念辨析
| 詞彙 | 核心差異 |
|---|---|
| 講課 | 強調課程體系内的常規教學 |
| 演講 | 側重觀點宣導，非系統性傳授 |
| 說課 | 教師間展示教學設計方案 |
（注：因未搜索到可驗證的線上詞典網頁，以上釋義綜合《現代漢語詞典》《教育學術語詞典》等紙質權威工具書編纂原則歸納，未引用網頁來源。）
“講課”是一個動詞短語，指教師或專業人士在課堂、講座等場合中，通過系統講解、分析、示範等方式向學生或聽衆傳授知識或技能的過程。其核心含義可從以下角度理解：
基本定義
“講”指口頭表達與闡釋，“課”指教學内容或課程。組合後強調通過語言組織将知識結構化傳遞，例如教師講解數學公式推導，或專家在研讨會中解析行業趨勢。
實施形式
包括傳統課堂講授、線上直播教學、專題講座等。現代教學中常結合多媒體工具（如PPT、視頻），并穿插提問、讨論等互動環節以增強效果。
核心目的
側重于知識傳遞與理解引導，與“授課”相比更突出講解過程本身。例如：教授通過案例分析幫助學生理解經濟模型，或醫生在培訓中演示手術操作步驟。
能力要求
有效講課需具備清晰的邏輯框架、生動的表達技巧及適時調整節奏的能力。優秀講者會通過舉例、類比（如用水流比喻電流）降低理解門檻。
若需具體教學方法或課程設計案例，建議補充說明場景，可進一步提供針對性分析。
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