見“ 科範 ”。
猶科範。機謀。 元 曾瑞 《一枝花·買笑》套曲：“見别人生科泛，著笑話兒逼匝；見别人乾廝研，著假意兒承塌。”參見“ 科範 ”。
“科泛”是一個多義詞，具體含義需結合語境區分：
一、戲曲術語（主要含義）
指元雜劇中的舞台動作或表情指示，相當于傳奇劇中的“介”。例如“笑科”“打科”等，用于規範演員的表演程式。這一解釋在多個權威來源中被提及，如、、。
例句：元·曾瑞《一枝花·銀筝暗麝塵》中“見别人生科泛著笑話兒逼匝”，即描述角色行為動作。
二、學識廣博（較少見用法）
少數詞典（如、）将其解釋為成語，由“科”（學科）和“泛”（廣泛）組成，形容廣泛涉獵知識、修養全面，多用于稱贊學者或博學之人。例如：“他科泛古今，堪稱通才。”
注意：
科泛是一個由兩個字組成的詞彙，常用于描述涉及多個科學領域的範圍或内容。它強調了一個主題或讨論涉及到廣泛的科學知識。
科泛這個詞的拆分部首為「禾」和「水」，分别代表着植物和水。它由14個筆畫組成，其中「禾」部有5個筆畫，「水」部有9個筆畫。
科泛一詞的來源可以追溯到古代漢字演變。在現代漢字中，科泛用簡體字書寫。在繁體字中，它的寫法為「科泛」。
在古代漢字演變中，科泛的寫法可能會有所不同。然而，這兩個字在其基本形狀和結構上保持了相似性，并且一直沿用至今。
以下是一些使用科泛這個詞的例句：
1. 這篇文章涉及了科泛的知識，包括物理、化學和生物學等多個領域。
2. 科泛的讨論将有助于我們更全面地了解這一問題。
3. 這本書涵蓋了科泛的概念，為讀者提供了跨學科的視角。
與科泛相關的一些組詞包括：
1. 科學：指涉及自然現象和現象的規律性及其探索的知識體系。
2. 範疇：指範圍或領域。
3. 跨學科：指跨越不同學科領域的學術研究。
一些近義詞包括：廣泛、全面、多科學等。
反義詞則為：具體、專業、狹窄等。
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