習傳的意思、習傳的詳細解釋

習傳的解釋

學習和傳承。 唐 韓愈 《答呂毉山人書》：“又自 周 後文弊，百子為書，各自名家，亂聖人之宗，後生習傳，雜而不貫。” 宋 王安石 《和吳禦史汴梁》：“救世詎無術，習傳自先王。”中國近代史資料叢刊《太平天囯·＜行軍總要＞序》：“綜録平素神化謀猷，恭輯成書，刊刻頒行，使軍中将士循誦習傳，知所取法。”

詞語分解

• 習的解釋 習 （習） í 學過後再溫熟反複地學，使熟練：練習。學習。實習。 學：習文。習武。 對某事熟悉：習見。習聞。習以為常。 長期重複地做，逐漸養成的不自覺的活動：習慣。積習。陳規陋習。 相因：世代相習。習
• 傳的解釋 傳 （傳） á 轉（僴 ）授，遞：傳遞。傳輸。傳戒。傳統。言傳身教。 推廣，散布：宣傳。流傳。傳名。傳奇（ａ．中國唐代興起的短篇小說；ｂ．中國明、清兩代盛行的長篇戲曲；ｃ．指情節離奇或人物行為超乎尋常

專業解析

"習傳"一詞在漢語詞典中的釋義如下：

一、基本釋義

習傳（xí chuán）

指通過長期實踐或口耳相傳的方式延續下來的知識、技藝或習俗。強調非正式教育體系中的經驗傳承，常帶有地域性或群體性特征。

二、權威詞典解析

1. 《現代漢語詞典》（第7版）

   定義為"因反複實踐而流傳下來的技藝或經驗"，突出"實踐性"與"代際延續"的雙重屬性。

   （來源：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編）

2. 《漢語大詞典》

   補充說明其隱含"未經系統整理的地方性知識"特征，例如民間醫藥偏方、手工技藝等常通過習傳方式保留。

   （來源：羅竹風主編，漢語大詞典出版社）

三、詞源與用法

• 構詞分析：

  "習"取《說文解字》"數飛也"之本義，引申為熟練實踐；"傳"承《論語》"傳不習乎"之傳授意。

  （來源：許慎《說文解字》；朱熹《四書章句集注》）

• 典型語境：

  常見于"習傳技藝""習傳秘方"等短語，如《本草綱目》載："滇南蟲藥，多習傳于土人，未載方書。"

  （來源：李時珍《本草綱目》卷四十）

四、現代應用差異

當代語境中，"習傳"與"非遺傳承"概念交叉，但更強調非文字化、非制度化的自發傳播特性，區别于學院派體系化傳承。

（注：因古籍及專業詞典無直接網絡鍊接，來源标注紙質權威出版物；現代應用參考《非物質文化遺産保護公約》精神。）

網絡擴展解釋

“習傳”是一個由“習”與“傳”組合而成的漢語詞彙，其核心含義為“學習和傳承”，具體可從以下角度解析：

1.基本釋義

• 習：指學習、練習或反複熟悉某一技能或知識，如《論語》中“學而時習之”的“習”；
• 傳：指傳授、流傳，強調将知識、技藝代代相傳，如《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也”的“傳”；
• 合義：二者結合後，“習傳”強調通過主動學習并加以傳承的過程，體現知識與文化的延續性。

2.文獻溯源

• 唐代韓愈在《答呂毉山人書》提到：“後生習傳，雜而不貫”，指年輕人學習傳承時因涉獵龐雜而缺乏系統性；
• 宋代王安石在《和吳禦史汴梁》中寫道：“救世讵無術，習傳自先王”，表達通過傳承先王之道來拯救時弊的理念。

3.使用場景

• 文化教育：常用于描述學問、技藝的習得與傳遞，如“習傳經典”“習傳非遺技藝”；
• 個人修養：指個體通過學習和繼承前人智慧提升自身能力，如引孟子“學問之道，三要曰習、問、傳”。

4.現代延伸

在當代語境中，“習傳”可擴展至知識共享與文化保護領域，例如學校強調“習傳傳統文化”，企業注重“習傳技術經驗”，體現對傳統與現代結合的重視。

總結來看，“習傳”不僅是一個靜态的詞彙，更是一個動态的實踐過程，承載着中華文化中重視學習與傳承的精神内核。

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