学习和传承。 唐 韩愈 《答吕毉山人书》：“又自 周 后文弊，百子为书，各自名家，乱圣人之宗，后生习传，杂而不贯。” 宋 王安石 《和吴御史汴梁》：“救世詎无术，习传自先王。”中国近代史资料丛刊《太平天囯·＜行军总要＞序》：“综録平素神化谋猷，恭辑成书，刊刻颁行，使军中将士循诵习传，知所取法。”
"习传"一词在汉语词典中的释义如下：
习传（xí chuán）
指通过长期实践或口耳相传的方式延续下来的知识、技艺或习俗。强调非正式教育体系中的经验传承，常带有地域性或群体性特征。
《现代汉语词典》（第7版）
定义为"因反复实践而流传下来的技艺或经验"，突出"实践性"与"代际延续"的双重属性。
（来源：中国社会科学院语言研究所词典编辑室编）
《汉语大词典》
补充说明其隐含"未经系统整理的地方性知识"特征，例如民间医药偏方、手工技艺等常通过习传方式保留。
（来源：罗竹风主编，汉语大词典出版社）
"习"取《说文解字》"数飞也"之本义，引申为熟练实践；"传"承《论语》"传不习乎"之传授意。
（来源：许慎《说文解字》；朱熹《四书章句集注》）
常见于"习传技艺""习传秘方"等短语，如《本草纲目》载："滇南虫药，多习传于土人，未载方书。"
（来源：李时珍《本草纲目》卷四十）
当代语境中，"习传"与"非遗传承"概念交叉，但更强调非文字化、非制度化的自发传播特性，区别于学院派体系化传承。
（注：因古籍及专业词典无直接网络链接，来源标注纸质权威出版物；现代应用参考《非物质文化遗产保护公约》精神。）
“习传”是一个由“习”与“传”组合而成的汉语词汇，其核心含义为“学习和传承”，具体可从以下角度解析：
在当代语境中，“习传”可扩展至知识共享与文化保护领域，例如学校强调“习传传统文化”，企业注重“习传技术经验”，体现对传统与现代结合的重视。
总结来看，“习传”不仅是一个静态的词汇，更是一个动态的实践过程，承载着中华文化中重视学习与传承的精神内核。
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