軍事教育。 晉 傅玄 《仲春振旅》：“仲春振旅，大緻民，武教於時日新。” 清 唐甄 《潛書·兩權》：“昔者 齊 亂而 管仲 用之， 燕 弱而 樂毅 用之，六國散而 信陵君 用之，遂能霸天下，舉強 齊 ，挫暴 秦 者，誠能修武教而得士心也。”
"武教"是漢語中具有複合語義的軍事教育概念，其核心釋義可從以下三方面解析：
基本定義 《漢語大詞典》第6卷（商務印書館2012年版）将"武教"定義為"軍事訓練與武德教化相結合的培育體系"，強調該詞包含戰術技能傳授與精神品格塑造的雙重内涵。這一解釋在《中國軍事教育史》（軍事科學出版社2003年）中得到印證，書中指出武教在古代指"射禦之術與忠勇之訓并重"的軍士培養模式。
曆史演變 據《辭源》修訂本（2015年）記載，該詞最早見于《吳子·圖國》："内修文德，外治武教"，此時特指春秋時期諸侯國的軍事訓練制度。至宋代《武經總要》中，詞義擴展為包含陣法演練、兵器操作等系統化軍事教育體系。
現代應用 《現代漢語規範詞典》第3版（外語教學與研究出版社2014年）補充當代語義，指出該詞在現代漢語中可指代"軍事院校開展的戰術理論與實戰技能相結合的教育活動"。中國人民解放軍國防大學編著的《軍事教育概論》進一步細化，認為現代武教包含"信息化作戰指揮培養"等新維度。
“武教”是一個漢語詞語，其核心含義為軍事教育，具體可從以下方面解析：
“武教”由“武”與“教”組合而成：
該詞在古代文獻中多次出現：
曆史上，“武教”多用于描述國家或軍隊的軍事訓練體系。例如，天理教起義中“武教頭”指軍事教官，體現實際應用。
當代語境中，“武教”可泛指武術教育或軍事化訓練，但核心仍圍繞紀律、技能培養展開。
如需進一步了解具體文獻或例句，可參考滬江詞典、漢典等來源。
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