[analphabet;illiterate person] 已成年的不認識字的人
不識字或識字極少的成年人。 洪深 《最近的個人見解》：“農村文盲，成了很普遍的現象。” 柳青 《創業史》第一部第十五章：“在識字班學過字，還沒有完全卸掉半文盲帽子的互助組長，也不會看信。”
“文盲”一詞在不同語境和時代背景下有不同定義，以下是綜合解釋：
一、傳統定義
二、聯合國擴展定義
2.功能型文盲分類
聯合國教科文組織将文盲分為三類：
三、現代語境下的延伸
3.理解與應用能力缺失
當前對文盲的界定更注重對文字意義的理解，例如：
四、中國掃盲成果
4.義務教育與掃盲成效
通過《義務教育法》實施和“掃盲工作”推廣，中國已基本消除傳統文盲，30歲以下人群文盲率極低。
總結
“文盲”概念從單純“不識字”發展為涵蓋知識應用、技術能力等多維度的評判标準，反映了社會對文化素養要求的提升。如需了解更多曆史背景或國際标準，可參考聯合國教科文組織文件及中國教育部相關報告。
《文盲》是一個名詞，指的是不識字、不懂文化知識的人。這些人無法閱讀和理解文字，缺乏文化素養。
《文盲》的拆分部首是「文」和「目」，其中「文」為上部分，「目」為下部分。它的總筆畫數為10畫。
「文盲」一詞最早出現在明代文學家馮夢龍所撰寫的《醒世恒言》一書中。從那時起，這個詞被廣泛使用，指代那些不識字的人。
《文盲》在繁體字中的寫法為「文盲」，拆分部首和筆畫與簡體字相同。
在古時候的漢字寫法中，「盲」的上部分寫作「⿰目矢」。
他雖然是個文盲，但在手工藝方面非常有天賦。
文盲學校、半文盲、文化普及、掃盲運動。
不識字、目不識丁、無知無識。
有文化、讀書人、文化人。
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