[analphabet;illiterate person] 已成年的不认识字的人
不识字或识字极少的成年人。 洪深 《最近的个人见解》：“农村文盲，成了很普遍的现象。” 柳青 《创业史》第一部第十五章：“在识字班学过字，还没有完全卸掉半文盲帽子的互助组长，也不会看信。”
“文盲”一词在不同语境和时代背景下有不同定义，以下是综合解释：
一、传统定义
二、联合国扩展定义
2.功能型文盲分类
联合国教科文组织将文盲分为三类：
三、现代语境下的延伸
3.理解与应用能力缺失
当前对文盲的界定更注重对文字意义的理解，例如：
四、中国扫盲成果
4.义务教育与扫盲成效
通过《义务教育法》实施和“扫盲工作”推广，中国已基本消除传统文盲，30岁以下人群文盲率极低。
总结
“文盲”概念从单纯“不识字”发展为涵盖知识应用、技术能力等多维度的评判标准，反映了社会对文化素养要求的提升。如需了解更多历史背景或国际标准，可参考联合国教科文组织文件及中国教育部相关报告。
《文盲》是一个名词，指的是不识字、不懂文化知识的人。这些人无法阅读和理解文字，缺乏文化素养。
《文盲》的拆分部首是「文」和「目」，其中「文」为上部分，「目」为下部分。它的总笔画数为10画。
「文盲」一词最早出现在明代文学家冯梦龙所撰写的《醒世恒言》一书中。从那时起，这个词被广泛使用，指代那些不识字的人。
《文盲》在繁体字中的写法为「文盲」，拆分部首和笔画与简体字相同。
在古时候的汉字写法中，「盲」的上部分写作「⿰目矢」。
他虽然是个文盲，但在手工艺方面非常有天赋。
文盲学校、半文盲、文化普及、扫盲运动。
不识字、目不识丁、无知无识。
有文化、读书人、文化人。
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