比喻文章和學問似 長江 、大海般深廣博大。 唐 鄭愔 《柏梁體聯句》：“文江學海恩濟航。” 宋 姚铉 《＜唐文粹＞序》：“崇文院之列三舘，國子監之印羣書，雖 唐 漢 之盛，無以加此，故天下之人，始知文有江而學有海。”
“文江學海”是漢語中一個具有深厚文化意蘊的成語，其核心含義指代學問與文獻的浩瀚廣博，如同江河與海洋般廣闊無垠。以下從詞典釋義、結構分析及詞源演變角度展開說明：
成語釋義
根據《漢語大詞典》收錄，“文江學海”比喻學問淵博、典籍豐富，常被用于贊頌學識深厚之人或文化積累深厚的領域。例如清代學者章學誠曾以“文江學海，浩乎其無涯”形容學術研究的深廣（來源：《文史通義》）。
結構解析
該成語為聯合式結構，“文江”與“學海”并列，前者以“江”比喻文獻的綿延不絕，後者以“海”象征學問的包容萬象。這種“自然意象+學術範疇”的構詞方式，體現了漢語中常見的隱喻表達傳統（來源：《中國成語大辭典》）。
詞源演變
其雛形可追溯至唐代，文人以“文江”“書海”等詞形容典籍之豐，至宋代逐漸固化組合。明代《永樂大典》序言中“文江學海，萃千古之菁華”的表述，标志着該成語的定型（來源：《漢語成語源流大辭典》）。
權威引用
商務印書館《現代漢語詞典》将其定義為“形容文章、學問的深廣”，中國社會科學院語言研究所《新華成語大詞典》則補充其常用于“褒揚學術環境或教育機構”。
“文江學海”是一個漢語成語，用于形容文章和學問的廣博與深厚，具體解釋如下：
基本釋義
比喻文章和學問如同長江、大海一般深廣博大，強調其範圍之廣與内涵之深。
出處
最早出自唐代鄭愔的《柏梁體聯句》：“文江學海恩濟航。”。宋代姚铉在《〈唐文粹〉序》中進一步引用此語，形容宋代崇文院和國子監的學術盛況。
用法與結構
近義詞
如“八鬥之才”“才識過人”，均側重才華或學識的卓越。
示例參考：宋代姚铉曾以“文有江而學有海”形容文化積累的浩瀚，可見其内涵不僅限于個人才學，更涵蓋整體文化底蘊的豐饒。
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