比喻文章和学问似 长江 、大海般深广博大。 唐 郑愔 《柏梁体联句》：“文江学海恩济航。” 宋 姚铉 《＜唐文粹＞序》：“崇文院之列三舘，国子监之印羣书，虽 唐 汉 之盛，无以加此，故天下之人，始知文有江而学有海。”
“文江学海”是汉语中一个具有深厚文化意蕴的成语，其核心含义指代学问与文献的浩瀚广博，如同江河与海洋般广阔无垠。以下从词典释义、结构分析及词源演变角度展开说明：
成语释义
根据《汉语大词典》收录，“文江学海”比喻学问渊博、典籍丰富，常被用于赞颂学识深厚之人或文化积累深厚的领域。例如清代学者章学诚曾以“文江学海，浩乎其无涯”形容学术研究的深广（来源：《文史通义》）。
结构解析
该成语为联合式结构，“文江”与“学海”并列，前者以“江”比喻文献的绵延不绝，后者以“海”象征学问的包容万象。这种“自然意象+学术范畴”的构词方式，体现了汉语中常见的隐喻表达传统（来源：《中国成语大辞典》）。
词源演变
其雏形可追溯至唐代，文人以“文江”“书海”等词形容典籍之丰，至宋代逐渐固化组合。明代《永乐大典》序言中“文江学海，萃千古之菁华”的表述，标志着该成语的定型（来源：《汉语成语源流大辞典》）。
权威引用
商务印书馆《现代汉语词典》将其定义为“形容文章、学问的深广”，中国社会科学院语言研究所《新华成语大词典》则补充其常用于“褒扬学术环境或教育机构”。
“文江学海”是一个汉语成语，用于形容文章和学问的广博与深厚，具体解释如下：
基本释义
比喻文章和学问如同长江、大海一般深广博大，强调其范围之广与内涵之深。
出处
最早出自唐代郑愔的《柏梁体联句》：“文江学海恩济航。”。宋代姚铉在《〈唐文粹〉序》中进一步引用此语，形容宋代崇文院和国子监的学术盛况。
用法与结构
近义词
如“八斗之才”“才识过人”，均侧重才华或学识的卓越。
示例参考：宋代姚铉曾以“文有江而学有海”形容文化积累的浩瀚，可见其内涵不仅限于个人才学，更涵盖整体文化底蕴的丰饶。
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