師道的意思、師道的詳細解釋

師道的解釋

(1).猶師法。指老師的學問或技藝體系。《漢書·匡衡傳》：“ 望之奏衡經學精習，説有師道，可觀覽。” 明顧起元《客座贅語·師法》：“數十年前，士人多能持師道，以訓弟子。”

(2).為師之道。《後漢書·桓榮傳》：“臣師道已盡，皆在太子，謹使掾臣氾再拜歸道。” 宋陳亮《廷對策》：“後世之所謂明君賢主，于君道容有未盡，而師道則遂廢矣。”

(3).指師之地位、作用以及尊師之風尚。唐韓愈《師說》：“嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。” 魯迅《書信集·緻曹聚仁》：“古之師道，實在太尊，我對此頗有反感。”

師的解釋師（師） ī 教人的人：老師。導師。師傅。師生。師徒。師德。良師益友。好（刼）為人師。擅長某種技術的人：工程師。醫師。技師。效法：師法古人。榜樣：師範。指由師徒或師生關系産生的：師母。師兄
道的解釋道 à 路，方向，途徑：道路。鐵道。志同道合。指法則、規律：道理。道德。道義。得道多助，失道寡助。學術或宗教的思想體系：道學。傳道。修道。方法，辦法，技術：門道。醫道。指“道家”（中國春秋戰國

"師道"是漢語中承載教育倫理的核心概念，包含以下三層内涵：

一、尊師重道的傳統精神指社會對教師職業的敬重與師承關系的重視。此概念源于《禮記·學記》"師嚴然後道尊"，強調教師承載着知識傳承與道德教化的雙重使命。據《中國教育思想通史》記載，周代已形成"天子視學，三老五更"的尊師制度，漢代更将"天地君親師"并列為五倫。

二、為師者的職業規範特指教師群體應遵循的職業準則，包含三個方面：

三、教育體系的運行規律從社會學角度指代教育活動的本質特征。《辭海》将其定義為"教育過程中形成的特定關系與規律"，包含知識傳遞機制、人才培養模式等系統化運作原理。現代教育學研究表明，這一概念在教師專業化發展、教育倫理建設等方面仍具現實指導意義。

“師道”是一個源于中華傳統文化的重要概念，其内涵可從多個層面解讀，綜合高權威性來源（如、、）及補充文獻，具體解釋如下：

“師道”指與教師相關的原則、規範及文化傳統，包含兩層核心含義：

當代“師道”更注重教師内外人格的統一：

“師道”既是教師個人修養與職業規範的結合，也是社會文化對教育價值的認同。其核心在于通過教育實現個人成長與社會進步的平衡，這一理念在當今仍具有重要現實意義。