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师道的意思、师道的详细解释

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师道的解释

(1).犹师法。指老师的学问或技艺体系。《汉书·匡衡传》:“ 望之 奏 衡 经学精习,説有师道,可观览。” 明 顾起元 《客座赘语·师法》:“数十年前,士人多能持师道,以训弟子。”

(2).为师之道。《后汉书·桓荣传》:“臣师道已尽,皆在太子,谨使掾臣 氾 再拜归道。” 宋 陈亮 《廷对策》:“后世之所谓明君贤主,于君道容有未尽,而师道则遂废矣。”

(3).指师之地位、作用以及尊师之风尚。 唐 韩愈 《师说》:“嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。” 鲁迅 《书信集·致曹聚仁》:“古之师道,实在太尊,我对此颇有反感。”

词语分解

网络扩展解释

“师道”是一个源于中华传统文化的重要概念,其内涵可从多个层面解读,综合高权威性来源(如、、)及补充文献,具体解释如下:

一、基本定义

“师道”指与教师相关的原则、规范及文化传统,包含两层核心含义:

  1. 师者的责任:教师通过思想、知识和道德引导学生完善自我,并推动社会文明发展。
  2. 道的本质:融合天道、地道、人道的宇宙法则,体现教师对教育本质的追求。

二、具体内涵

  1. 师法传承

    • 指教师的学问体系或技艺传承,如《汉书》提到“经学精习,说有师道”。古代强调教师需具备系统的学术根基,学生需遵循师法学习。
  2. 为师之道

    • 包括教师的品德修养与教育方法。如《后汉书》记载“臣师道已尽”,表明教师需尽职传授知识;韩愈《师说》则批判“师道不传”,呼吁恢复尊师重教传统。
  3. 社会尊师风尚

    • 强调师者的社会地位及尊师文化。例如唐代士人“持师道以训弟子”,而现代社会需延续“尊道敬师”传统,避免因功利主义削弱教育本质。

三、现代意义

当代“师道”更注重教师内外人格的统一:

四、经典文献佐证

“师道”既是教师个人修养与职业规范的结合,也是社会文化对教育价值的认同。其核心在于通过教育实现个人成长与社会进步的平衡,这一理念在当今仍具有重要现实意义。

网络扩展解释二

师道

师道是一个汉字词语,由“师”和“道”两个部分组成。

拆分部首和笔画

“师”字的部首是“帀”,总共有八个笔画;

“道”字的部首是“辵”,总共有十二个笔画。

来源

师道一词最早出自《道德经》:“以道佐人主者,不以兵强天下;其事好还。师之所处,荆棘生焉。大军之后,必有凶年。”其中,“道”即指“道德”、“理念”,而“师”则代表“教导者”、“引导者”。

繁体

师道在繁体字中的写法为“師道”。

古时候汉字写法

在古代,汉字写法较为繁复,师道的古汉字写法为“師導”。字形整齐,线条优美。

例句

他以身作则,用真心诠释了师道的真谛。

组词

师长、师生、道德、道义、道理、道家

近义词

师道的近义词有:教育、导师、引导、教诲。

反义词

师道的反义词有:学徒、学员、从徒、违规。

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