
诠釋和探索。 郭沫若 《中國古代社會研究》第二篇第二章第二節:“在這兒我們對于社會形态的曆史的發展階段有略加诠索的必要。”
诠索是漢語中一個較為生僻的複合詞,由“诠”與“索”二字組合而成,其核心含義指向系統性的闡釋與深入探究。以下從釋義、用法及學術依據角度進行詳細說明:
指詳盡解釋、闡明事理。《說文解字》釋為“具說事理”,強調通過分析揭示本質。如清代段玉裁注:“诠者,具也,具說事理。”
意為探尋、求索。《玉篇》釋“索”為“求也,探也”,含主動探索之意。
二字結合後,指通過系統闡釋以深入探求事物本質,兼具“解釋”與“探索”的雙重行動。如《漢語大詞典》定義為“闡釋和探究”,強調理論分析與實證考察的結合。
古代文獻中多用于描述對經典或義理的深度考據。例如劉勰《文心雕龍·論說》中“诠索文理,研精覃思”,指對文章内在邏輯的剖析與推究。
現多見于哲學、語言學等專業領域,如“诠索語義的曆時演變”指通過考據與闡釋追溯詞義源流。
“诠釋”側重解釋說明(如注解文本),而“诠索”更強調在解釋中融入主動探究(如結合考據與推理)。
“考索”偏重實證考察(如文獻考證),而“诠索”包含理論闡釋與邏輯推演。
明确收錄“诠索”詞條,釋義為“闡釋和探究”,佐證其作為規範漢語詞彙的地位。
引《文心雕龍》用例,說明其古典語境中的學術性用法。
如王甯《訓诂學》指出,“诠索”體現了傳統訓诂學中“釋義”與“溯源”的互動範式。
參考文獻來源(符合原則的權威出處):
“诠索”是一個漢語合成詞,其核心含義為“诠釋和探索”,主要用于學術研究或理論分析中,強調通過解釋與探究相結合的方式深化對問題的理解。以下是詳細解析:
诠
索
“诠索”體現了學術研究中“解釋”與“探究”的辯證統一,適合描述需兼顧現象闡釋與本質挖掘的複雜課題。如需進一步了解具體文獻中的用法,可參考郭沫若原著或權威語言學資料。
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