[read and study] 誦讀而熟習,也指誦讀複習
誦習課文
(1).誦讀以學習。《史記·儒林列傳》：“﹝ 兒寬 ﹞行常帶經，止息則誦習之。” 唐 薛用弱 《集異記·王維》：“公主覽讀，驚駭曰：‘皆我素所誦習者，常謂古人佳作，乃子之為乎？’” 清 侯方域 《太常公家傳》：“嘗出，過裡塾，諸生皆誦習公所為文。” 夏丏尊 葉聖陶 《文心》十九：“和先生、同學疏遠了，和學校裡誦習研讨的一切疏遠了。”
(2).背誦并熟習。 宋 蘇轼 《＜範文正公文集＞叙》：“ 軾 始總角入鄉校，士有自京師來者，以 魯 人 石守道 所作《慶曆聖德詩》示鄉先生。 軾 從旁竊觀，則能誦習其詞。”
誦習是一個漢語詞彙，主要包含以下兩層含義：
一、基本釋義
誦讀以學習
指通過反複朗讀和理解來掌握知識，常見于古代經典學習場景。例如《史記》記載的儒生兒寬“行常帶經，止息則誦習之”，生動描繪了古人隨身攜帶典籍、利用碎片時間學習的狀态。
背誦并熟習
強調通過記憶鞏固所學内容。如宋代蘇轼在《範文正公文集叙》中提到幼年背誦《慶曆聖德詩》的經曆，體現了古代教育對背誦的重視。
二、引證與例句
三、詞義辨析
誦習與單純“朗讀”的區别在于：前者包含理解内化的過程，如《史記》強調“循誦習傳”，即通過反複誦讀達到融會貫通；後者僅指出聲閱讀。現代多用于文言文或詩歌學習場景，例如“誦習課文”。
《誦習》是一個漢字詞語，由兩個部分組成：誦和習。
誦的部首是讠，讀音為sòng，它共有7個筆畫。
習的部首是丿，讀音為xí，它共有4個筆畫。
誦和習都是古漢字，它們的出現時間較早，可追溯到古代漢字的發展過程。
在繁體字中，誦的寫法為誦，習的寫法為習。
在古時候，誦的寫法有時會和現代稍有不同，但整體結構基本相似，并保留了“讠”作為部首。
習的古代寫法也可能會有一些差異，但總體而言，它的字形和現代相似且可辨。
1. 他每天早晨都會誦讀一段經文。
2. 學生們正在誦習這篇古文，以提高對文言文的理解。
誦經、誦讀、誦念、背誦、誦詩、誦唱。
背誦、朗讀、默讀。
不誦習、不背誦、不朗讀。
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