任用有才能的人。《楚辭·離騷》：“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。” 三國 魏 曹植 《求自試表》：“簡良授能，以 方虎 、 召虎 之臣，鎮衛四方，為國爪牙者，可謂當矣。”《三國志·魏志·高堂隆傳》：“民詠德政，則延期過歷；下有怨歎，掇録授能。”
"授能"是現代漢語中由"授予"和"能力"組合而成的複合詞，其核心含義包含兩個層面：
一、本義解析 "授"字從手從受，甲骨文字形為兩手交接器物，本義為傳遞、交付（《說文解字》）；"能"字本義指熊類動物的強悍體魄，引申為才能、能力（《漢語大字典》）。二字組合構成動賓結構，字面意為"授予能力"，這一構詞法符合漢語聯合式合成詞的構成規律。
二、現代語義發展 在管理學術語體系中，"授能"特指組織通過權力下放、資源供給等方式提升成員能力的管理策略。該概念最早見于彼得·德魯克《管理實踐》提出的"empowerment"理論，中文譯作"授權賦能"（中國社會科學出版社，2003年版）。當代應用擴展至教育學、心理學等領域，指通過系統性訓練提升個體或群體的潛在能力。
三、使用規範 根據《現代漢語詞典》（第七版）的釋義标準，"授能"屬于專業領域術語，日常使用建議配合具體語境說明，如"管理授能機制""技能授能培訓"等規範用法。該詞尚未收入通用漢語詞彙表，主要見于專業文獻和學術著作。
“授能”是一個漢語詞語，具有明确的古文語境和特定含義，現從以下幾個方面詳細解釋：
“授能”意為任用有才能的人，強調選拔和委任具備能力者擔任職位。該詞由“授”（授予、任用）和“能”（才能、能人）構成，屬并列動詞短語。
當代語境下，該詞可引申為“賦予能力”，例如教育領域中的“教授能力”（），但此用法非傳統核心含義，需結合具體語境判斷。
“授能”集中體現了古代用人思想，強調能力導向的選拔機制，具有鮮明的政治與人文色彩。如需進一步了解文獻原文，可參考《楚辭》或《三國志》相關篇章。
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