任用有才能的人。《楚辞·离骚》：“举贤而授能兮，循绳墨而不颇。” 三国 魏 曹植 《求自试表》：“简良授能，以 方虎 、 召虎 之臣，镇卫四方，为国爪牙者，可谓当矣。”《三国志·魏志·高堂隆传》：“民咏德政，则延期过歷；下有怨叹，掇録授能。”
"授能"是现代汉语中由"授予"和"能力"组合而成的复合词，其核心含义包含两个层面：
一、本义解析 "授"字从手从受，甲骨文字形为两手交接器物，本义为传递、交付（《说文解字》）；"能"字本义指熊类动物的强悍体魄，引申为才能、能力（《汉语大字典》）。二字组合构成动宾结构，字面意为"授予能力"，这一构词法符合汉语联合式合成词的构成规律。
二、现代语义发展 在管理学术语体系中，"授能"特指组织通过权力下放、资源供给等方式提升成员能力的管理策略。该概念最早见于彼得·德鲁克《管理实践》提出的"empowerment"理论，中文译作"授权赋能"（中国社会科学出版社，2003年版）。当代应用扩展至教育学、心理学等领域，指通过系统性训练提升个体或群体的潜在能力。
三、使用规范 根据《现代汉语词典》（第七版）的释义标准，"授能"属于专业领域术语，日常使用建议配合具体语境说明，如"管理授能机制""技能授能培训"等规范用法。该词尚未收入通用汉语词汇表，主要见于专业文献和学术著作。
“授能”是一个汉语词语，具有明确的古文语境和特定含义，现从以下几个方面详细解释：
“授能”意为任用有才能的人，强调选拔和委任具备能力者担任职位。该词由“授”（授予、任用）和“能”（才能、能人）构成，属并列动词短语。
当代语境下，该词可引申为“赋予能力”，例如教育领域中的“教授能力”（），但此用法非传统核心含义，需结合具体语境判断。
“授能”集中体现了古代用人思想，强调能力导向的选拔机制，具有鲜明的政治与人文色彩。如需进一步了解文献原文，可参考《楚辞》或《三国志》相关篇章。
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