(1).拉扯；提攜。《詩·大雅·抑》“匪面命之，言提其耳” 漢 鄭玄 箋：“我非但對面語之，親提撕其耳。”《剪燈馀話·芙蓉屏記》：“逝魄願提撕，煢嫠賴将引。” ********* 《時》：“冀其翻然思反，複歸于進步論者之林，與我們攜手提撕，共到進步的大路上去。”
(2).教導；提醒。 北齊 顔之推 《顔氏家訓·序緻》：“吾今所以復為此者，非敢軌物範世也，業以整齊門内，提撕子孫。” 清 魏源 《＜曾子章句＞序》：“惟為己為人義利際，諄諄提撕而辟咡之，百世下如見其心焉。” 葉聖陶 《線下·校長》：“現在經先生的提撕，我們才恍然覺悟，知道這件事是不該隨意玩的。”參見“ 提耳 ”。
(3).振作。 唐 韓愈 《南内朝賀歸呈同官》詩：“所職事無多，又不自提撕。” 清 吳偉業 《途中遇雪即事言懷》詩：“昔賢長笑傲，吾道務提撕。” 楊度 《＜遊學譯編＞叙》：“及今日而提撕其精神，操煉其體魄，猶有可以自救者。”
"提撕"是漢語中具有複合意象的動詞，其釋義可從以下角度解析：
一、字源訓诂 該詞由"提"與"撕"組合構成，《說文解字》釋"提"為"挈也"，指懸持動作；"撕"本作"斯"，含析解之意。二字合訓引申出多重含義。
二、基本義項
提攜教導（本義） 《詩經·大雅·抑》"匪面命之，言提其耳"中，鄭玄箋注"提撕，猶告語也"，指耳提面命的教誨方式。此用法多見于經學注疏，如朱熹《詩集傳》引此證師道傳承。
拉扯動作（引申義） 《朱子語類》卷十二記載"如人睡著，須是提撕警覺"，比喻通過外力促使覺醒。該義項保留在吳方言中，如《海上花列傳》第三回"耐提撕仔倪起來"即用此意。
三、語義演變 明清時期衍生出"提醒"的抽象含義，王夫之《讀四書大全說》雲"時時提撕警省"，強調精神層面的引導。現代漢語中該詞多用于書面語，常見于文學創作與學術論述。
四、現代應用 在訓诂學領域仍保持本義，如章太炎《國故論衡》考證古注時多次使用"提撕後學"的表述。文學作品中常見比喻用法，如錢鐘書《圍城》以"提撕着靈魂"形容思想啟迪。
“提撕”是一個漢語詞彙，在不同語境中有多重含義，具體解釋如下：
指物理上的牽引或象征性的扶持幫助。例如《詩經·大雅·抑》中“匪面命之，言提其耳”被漢代鄭玄注解為“親提撕其耳”，形容長輩對晚輩的耳提面命。近現代作家李大钊也曾用此詞表達“攜手提撕，共到進步的大路上去”，體現互助共進之意。
強調通過言語或行動進行引導和警示。北齊顔之推在《顔氏家訓》中提到“提撕子孫”，即通過家訓教導後代。葉聖陶在小說《線下·校長》中描述“經先生的提撕，我們才恍然覺悟”，說明該詞可用于表達對他人的啟發或提醒。
用于形容精神狀态的提振或激勵。唐代文獻中已有此用法，如“提撕”表示從消沉中重新振作。清代魏源在《曾子章句》序言中也提到通過“提撕”來激發志氣。
“提撕”的三種含義均圍繞“引導、助力”的核心概念展開，既有具體動作（如拉扯），也有抽象行為（如教導）。該詞在古代經典和近現代文學中均有使用，說明其生命力的延續性。如需更完整的曆史用例，可參考《詩經》《顔氏家訓》等文獻。
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