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佩服的意思、佩服的详细解释

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佩服的解释

(1) [admire;have admiration for]∶钦佩;信服

佩服他的工作能力

(2) [wear]∶穿带;佩挂

详细解释

(1).佩带;佩挂。 汉 王充 《论衡·自纪》:“有寳玉於是,俗人投之, 卞和 佩服,孰是孰非,可信者谁。” 唐 白居易 《唐银青光禄大夫安定皇甫公墓志铭》:“﹝公﹞自武骑尉累勋至上柱国,自布衣而佩服金紫,自旋食而庙嚮祖考。” 宋 司马光 《和钱君倚日本刀歌》:“百金传入好事手,佩服可以攘祅凶。”

(2).铭记;牢记。 南朝 梁 刘孝威 《谢晋安王赐婚钱启》:“曲降隆慈,俯垂珍锡……佩服宠灵,殞越非报。” 宋 朱熹 《答吕伯恭书》:“人各有偏,非见彻克尽所不能免。此诚至论,佩服不敢忘也。” 清 钱泳 《履园丛话·杂记上·廿一经》:“庶学者诵习佩服既久,於训詁名物制度之昭显,民情物理之隐微,无不瞭若指掌。”

(3).犹言遵循。 唐 白居易 《祭李侍郎文》:“代重名义,公能佩服。德润行羶,温温郁郁。” 宋 朱熹 《朱子语类》卷一一四:“久侍师席,今将告违。气质偏蔽,不能自知。尚望赐以一言,使终身知所佩服。” 明 沉德符 《野获编·内阁三·宰相对联》:“庭训尚存,老去敢忘佩服;国恩未报,归来犹抱慙惶。”

(4).亦作“ 佩伏 ”。钦佩;信服。 唐 杜甫 《湘江宴饯斐二端公赴道州》诗:“鄙人奉末眷,佩服自早年。”《儒林外史》第三四回:“前日承见赐《诗説》,极其佩服。” 苏曼殊 《与高天梅书》:“大著精妙无伦,佩伏佩伏。” 曹禺 《雷雨》第一幕:“ 四凤 是个好女孩子,她背地总是很佩服您,敬重您的。”


(1).有佩饰的衣服。 清 黄鷟来 《题抱阳山人归隐图》诗:“矫矫高世士,珮服何巍然;壮志吞沧溟,举手迴璣璇。”

(2).犹佩服,服膺不忘。 清 叶廷琯 《吹网录·三河县辽碑》:“公讳 瑶 ,下车之后,便尽创规、革故、干事之谋,可谓珮服忠义,砥礪廉平。”

词语分解

专业解析

佩服在现代汉语中是一个常用动词,其核心含义为对他人卓越的能力、品格或行为表示由衷的钦佩和敬重,并愿意效仿学习。以下从权威汉语词典角度对其释义进行详细说明:

一、基本释义(现代汉语)

  1. 钦佩敬服

    指因他人的才能、智慧、品德、成就等超出寻常而发自内心地感到尊敬和信服。

    示例:他的博学多才令人佩服。

    来源依据:

    《现代汉语词典》(第7版,商务印书馆)定义:“钦佩;感到可敬而心服。”

    《现代汉语规范词典》(外语教学与研究出版社)释义:“钦佩;感到可敬而信服。”

  2. 愿意效仿与学习

    隐含因敬重而产生追随或学习的意愿,强调情感认同后的行为倾向。

    示例:她刻苦钻研的精神值得佩服。

    来源依据:

    《汉语大词典》(汉语大词典出版社)指出:“佩带;亦引申为钦敬、仰慕。”


二、词源与古义演变

  1. 古代本义

    “佩”指系挂饰物(如玉佩),“服”指穿戴,二字连用原指“佩带服饰”。

    来源依据:

    《说文解字》(许慎):“佩,大带佩也”;“服,用也”。

  2. 引申为精神层面的“遵从”

    汉代后逐渐衍生出“铭记于心”“遵从教诲”之意,如《论衡》“佩服忠贞,夙夜不离”。

    来源依据:

    《古代汉语词典》(商务印书馆)收录“佩服”古义:“铭记;遵循”。

  3. 现代义定型

    明清白话文学中已多见“敬佩”用法,如《红楼梦》“众人见黛玉年纪虽小,举止言谈不俗,身体面貌虽弱不胜衣,却有一段风流态度,便知他有不足之症,因问:‘常服何药?如何不急为疗治?’黛玉道:‘……我自来如此,从会吃饭时便吃药到如今了。’众人听了,都佩服他周到。”

    来源依据:

    《汉语源流大词典》(中华书局)梳理其词义演化脉络。


三、权威辞书释义对比

词典名称 释义要点
《辞海》(第七版) “因对方高尚品德、卓越才能而产生敬仰之情。”
《新华词典》(第4版) “感到可敬而心服;钦佩。”
《国语辞典》(台湾) “敬仰钦服。”

四、使用场景与搭配


总结

“佩服”在现代汉语中已脱离物理佩戴的原始义,专指因他人内在或外在的卓越表现而产生心理认同与行为追随倾向,是汉语表达敬重情感的高频核心词汇。其释义在主流辞书中高度一致,体现了语言规范的稳定性。

网络扩展解释

“佩服”是一个汉语动词,表示因他人的能力、品质或成就而产生发自内心的尊敬、赞赏和认同感,通常带有情感上的钦佩和向往。

词义解析

  1. 核心含义
    “佩”原指古代系在衣带上的饰物,引申为“铭记于心”;“服”意为信服、顺从。二者结合后,“佩服”指对他人的卓越之处由衷认同,并产生尊敬、效仿的心理状态。

  2. 情感层次

    • 理性认可:承认对方的优势(如“我佩服他的专业能力”)。
    • 情感共鸣:伴随赞赏或感动(如“她的坚持让我佩服不已”)。
    • 行为倾向:可能激发学习或追随的动力(如“以偶像为榜样”)。

用法与语境

文化关联

中国传统文化中,“佩服”常与谦逊美德关联。例如《后汉书》记载“佩服诗书,以为润身之宝”,强调对他人才学的敬重与自我修养的追求。

近义与反义

需注意:“佩服”侧重主动的情感表达,而“崇拜”则可能带有盲目性;“羡慕”强调渴望拥有,与“佩服”的赞赏性质不同。

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