谙习的意思、谙习的详细解释

谙习的解释

熟习。 宋 苏轼 《答赵晦之书》之一：“乃知剖符南徼，贤者处之，固不择远近剧易，矧风土旧諳习，而兵兴多事，适足以发明利器。”《明史·耿裕传》：“ 裕 为人坦夷谅直，諳习朝章。” 茅盾 《手的故事》九：“所以兄弟提议，社章上规定，‘凡谙习武术者皆入社，’那就面面俱到了。”

词语分解

• 谙的解释 谙 （諳） ā 熟悉，精通：谙练。谙悉。谙晓。谙达。深谙医道。 熟记，背诵：谙记。谙诵。一览便谙。 笔画数：； 部首：讠； 笔顺编号：
• 习的解释 习 （習） í 学过后再温熟反复地学，使熟练：练习。学习。实习。 学：习文。习武。 对某事熟悉：习见。习闻。习以为常。 长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动：习惯。积习。陈规陋习。 相因：世代相习。习

专业解析

谙习（拼音：ān xí）是汉语中一个具有书面语色彩的动词，指对某事物非常熟悉、精通，经过长期实践或学习而掌握得透彻。其含义侧重于因长期接触、实践而获得的深刻了解和熟练运用能力。

详细释义：

1. 深刻了解与掌握： 指对某种知识、技能、情况或规律等有深入透彻的理解和熟练的掌握。这种熟悉不是表面的、短暂的，而是通过长时间的学习、实践或经历积累而来，达到了精通的程度。例如：“他谙习古典文学”意味着他对古典文学有精深的研究和掌握。

2. 熟悉与通晓： 强调对事物非常熟悉，了如指掌。常用于描述对地域、人情世故、行业规则等的熟悉。例如：“他谙习本地风土人情”表示他非常了解本地的风俗习惯和社会情况。

字源与构成分析：

• 谙 (ān)： 本义就是熟悉、知道。在古汉语中常用，如白居易《忆江南》中“风景旧曾谙”。它本身就包含了“熟知”的核心含义。
• 习 (xí)： 本义是小鸟反复试飞，引申为学习、练习、复习、熟悉、习惯等含义。它强调通过反复实践而达到熟练或适应的过程。
• 谙习： 两个表示“熟悉、知晓”的语素结合，构成一个并列式复合词，其含义得到强化，共同指向“因长期实践或学习而达到精通、熟悉”的状态。

近义词辨析：

使用场景： “谙习”多用于书面语或较正式的场合，描述对象可以是：

• 知识领域： 谙习法律、谙习历史、谙习音律。
• 技能技艺： 谙习武艺、谙习医术、谙习烹调。
• 人情世故/环境： 谙习世故、谙习官场之道、谙习本地情况。
• 语言： 谙习多国语言。

权威参考来源：

1. 中国社会科学院语言研究所词典编辑室. (2016). 《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆.

   • 释义参考链接： 商务印书馆《现代汉语词典》在线查询 (需订阅或查阅实体书) （注：此为商务印书馆官方介绍页面，具体词条查询通常需购买或访问授权平台）
   • 释义内容： 该书作为权威的现代汉语规范词典，对“谙习”的释义为“熟悉（某种事物）”，强调了其“熟悉”的核心含义，并标注其为书面语。

2. 汉语大词典编辑委员会. (1994). 《汉语大词典》（普及本）. 汉语大词典出版社.

   • 释义参考链接： 《汉语大词典》网络版 (部分内容可查) （注：此为官方网络版入口，部分内容可免费查询）
   • 释义内容： 该词典对“谙习”的解释更为详细，通常包含“熟习”、“熟悉”等义项，并可能引用古籍例证，如《北史》等，体现其历史渊源和“精通、熟习”的含义。

3. 古代文献例证 (印证字义与用法)：

   • 虽非词典，但古籍用例是词义的重要佐证。例如，白居易《忆江南·江南好》中“江南好，风景旧曾谙”的“谙”字，直接体现了“熟悉”之义，是构成“谙习”的基础。此例证常见于各类古诗词解析和语言学著作。
   • 来源说明： 该诗句出自《白氏长庆集》，为历代公认的经典文本。具体分析可参考权威的古诗文鉴赏辞典或文学史著作（如中华书局、上海古籍出版社版本）。

网络扩展解释

“谙习”是一个汉语词汇，读音为ān xí，意为熟习、熟练，强调对某项技能或知识的熟练掌握。以下是详细解释：

词义解析

1. 核心含义
   指通过长期实践或学习，对某事物或技能非常熟悉，运用自如。例如：“她谙习多国语言”即表示其语言能力深厚。

2. 语境应用

   • 技能领域：如“谙习水战”（《明史》引用），或“谙习律令”。
   • 抽象知识：如“谙习朝章”（指熟悉朝廷规章）。

3. 近义词与反义词

   • 近义词：谙熟、熟悉、熟谙、纯熟。
   • 反义词：生疏、陌生、生硬。

历史出处与例句

• 宋代苏轼在《答赵晦之书》中写道：“风土旧谙习”，指对当地风俗已非常熟悉。
• 茅盾《手的故事》中提到“谙习武术”，强调对武术的精通。

实际用例

1. 司法领域：
   “这类官员谙习律令”，说明其法律知识的熟练程度。
2. 专业场景：
   “犯罪嫌疑人谙习炸弹专业知识”，凸显其技术性掌握。

“谙习”多用于书面或正式语境，描述对技能、知识或规则的深度掌握。其历史用例丰富，现代则常见于对专业能力的强调。如需更全面例证，可查阅《汉典》《明史》等来源。

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