谙習的意思、谙習的詳細解釋

谙習的解釋

熟習。 宋 蘇轼 《答趙晦之書》之一：“乃知剖符南徼，賢者處之，固不擇遠近劇易，矧風土舊諳習，而兵興多事，適足以發明利器。”《明史·耿裕傳》：“ 裕 為人坦夷諒直，諳習朝章。” 茅盾 《手的故事》九：“所以兄弟提議，社章上規定，‘凡谙習武術者皆入社，’那就面面俱到了。”

詞語分解

• 谙的解釋 谙 （諳） ā 熟悉，精通：谙練。谙悉。谙曉。谙達。深谙醫道。 熟記，背誦：谙記。谙誦。一覽便谙。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：
• 習的解釋 習 （習） í 學過後再溫熟反複地學，使熟練：練習。學習。實習。 學：習文。習武。 對某事熟悉：習見。習聞。習以為常。 長期重複地做，逐漸養成的不自覺的活動：習慣。積習。陳規陋習。 相因：世代相習。習

專業解析

谙習（拼音：ān xí）是漢語中一個具有書面語色彩的動詞，指對某事物非常熟悉、精通，經過長期實踐或學習而掌握得透徹。其含義側重于因長期接觸、實踐而獲得的深刻了解和熟練運用能力。

詳細釋義：

1. 深刻了解與掌握： 指對某種知識、技能、情況或規律等有深入透徹的理解和熟練的掌握。這種熟悉不是表面的、短暫的，而是通過長時間的學習、實踐或經曆積累而來，達到了精通的程度。例如：“他谙習古典文學”意味着他對古典文學有精深的研究和掌握。

2. 熟悉與通曉： 強調對事物非常熟悉，了如指掌。常用于描述對地域、人情世故、行業規則等的熟悉。例如：“他谙習本地風土人情”表示他非常了解本地的風俗習慣和社會情況。

字源與構成分析：

• 谙 (ān)： 本義就是熟悉、知道。在古漢語中常用，如白居易《憶江南》中“風景舊曾谙”。它本身就包含了“熟知”的核心含義。
• 習 (xí)： 本義是小鳥反複試飛，引申為學習、練習、複習、熟悉、習慣等含義。它強調通過反複實踐而達到熟練或適應的過程。
• 谙習： 兩個表示“熟悉、知曉”的語素結合，構成一個并列式複合詞，其含義得到強化，共同指向“因長期實踐或學習而達到精通、熟悉”的狀态。

近義詞辨析：

使用場景： “谙習”多用于書面語或較正式的場合，描述對象可以是：

• 知識領域： 谙習法律、谙習曆史、谙習音律。
• 技能技藝： 谙習武藝、谙習醫術、谙習烹調。
• 人情世故/環境： 谙習世故、谙習官場之道、谙習本地情況。
• 語言： 谙習多國語言。

權威參考來源：

1. 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. (2016). 《現代漢語詞典》（第7版）. 商務印書館.

   • 釋義參考鍊接： 商務印書館《現代漢語詞典》線上查詢 (需訂閱或查閱實體書) （注：此為商務印書館官方介紹頁面，具體詞條查詢通常需購買或訪問授權平台）
   • 釋義内容： 該書作為權威的現代漢語規範詞典，對“谙習”的釋義為“熟悉（某種事物）”，強調了其“熟悉”的核心含義，并标注其為書面語。

2. 漢語大詞典編輯委員會. (1994). 《漢語大詞典》（普及本）. 漢語大詞典出版社.

   • 釋義參考鍊接： 《漢語大詞典》網絡版 (部分内容可查) （注：此為官方網絡版入口，部分内容可免費查詢）
   • 釋義内容： 該詞典對“谙習”的解釋更為詳細，通常包含“熟習”、“熟悉”等義項，并可能引用古籍例證，如《北史》等，體現其曆史淵源和“精通、熟習”的含義。

3. 古代文獻例證 (印證字義與用法)：

   • 雖非詞典，但古籍用例是詞義的重要佐證。例如，白居易《憶江南·江南好》中“江南好，風景舊曾谙”的“谙”字，直接體現了“熟悉”之義，是構成“谙習”的基礎。此例證常見于各類古詩詞解析和語言學著作。
   • 來源說明： 該詩句出自《白氏長慶集》，為曆代公認的經典文本。具體分析可參考權威的古詩文鑒賞辭典或文學史著作（如中華書局、上海古籍出版社版本）。

網絡擴展解釋

“谙習”是一個漢語詞彙，讀音為ān xí，意為熟習、熟練，強調對某項技能或知識的熟練掌握。以下是詳細解釋：

詞義解析

1. 核心含義
   指通過長期實踐或學習，對某事物或技能非常熟悉，運用自如。例如：“她谙習多國語言”即表示其語言能力深厚。

2. 語境應用

   • 技能領域：如“谙習水戰”（《明史》引用），或“谙習律令”。
   • 抽象知識：如“谙習朝章”（指熟悉朝廷規章）。

3. 近義詞與反義詞

   • 近義詞：谙熟、熟悉、熟谙、純熟。
   • 反義詞：生疏、陌生、生硬。

曆史出處與例句

• 宋代蘇轼在《答趙晦之書》中寫道：“風土舊谙習”，指對當地風俗已非常熟悉。
• 茅盾《手的故事》中提到“谙習武術”，強調對武術的精通。

實際用例

1. 司法領域：
   “這類官員谙習律令”，說明其法律知識的熟練程度。
2. 專業場景：
   “犯罪嫌疑人谙習炸彈專業知識”，凸顯其技術性掌握。

“谙習”多用于書面或正式語境，描述對技能、知識或規則的深度掌握。其曆史用例豐富，現代則常見于對專業能力的強調。如需更全面例證，可查閱《漢典》《明史》等來源。

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