以通信为主要教学方式的学校。教学方法以自学函授教材为主，定期由函授学校给予辅导和考核，有时也进行短期的集中面授或就地委托辅导。函授学校导源于十九世纪六十年代 英国 的大学推广运动。八十年代后各国始设函授学校。我国解放后为适应广泛的科学文化技术和业务学习的需要，也设立了各级各类的函授学校，如函授大学等。 魏巍 《壮行集·做新型的知识分子》：“各地函授学校的逐渐设立……各种不同文化程度的人将会得到更有利的条件。”
函授学校是以书信、教材邮寄和远程指导为主要教学形式的教育机构，其核心特征为“非面授、自主化学习”。根据《现代汉语词典》释义，“函授”指通过信函往来完成知识传授，函授学校因此成为成人继续教育的重要载体。这类学校通常依托高等院校设立，如中央广播电视大学（现国家开放大学）的函授教育学院，采用“定期发放教材+作业批改+集中考试”的三段式培养体系。
中国教育发展研究院数据显示，函授教育自1950年代引入我国后，已形成包含专科、本科、研究生层次的完整学历教育体系，2023年注册学员超480万人。其课程设置具有实用性强、工学矛盾小的特点，特别适合在职人员提升专业能力。教育部《继续教育管理办法》明确规定，正规函授学校须具备省级教育行政部门颁发的办学许可证，学历证书可通过学信网查验。
函授学校是一种以通信为主要教学方式的教育机构，其核心特点是“自学为主，面授为辅”。以下是详细解释：
函授学校通过邮寄教材、网络平台等非面授形式进行教学，学生自主安排学习时间，定期通过作业、考试检验学习成果，必要时辅以短期集中面授。该教育形式起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后在全球普及，我国自解放后开始设立各级函授学校。
函授教育属于成人高等教育范畴，需通过全国成人高考录取，毕业证书在学信网可查，与业余（夜大）、脱产学习同为国民教育系列组成部分。
主要服务于无法全职到校学习的人群，例如：
如需进一步了解具体院校或报名流程，可参考教育部官方平台或权威教育网站公布的最新信息。
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