
滋潤化育,使之發揚。《程氏外書》卷三:“興於詩者,吟詠性情涵暢道德之中而歆動之,有‘吾與 點 ’之氣象。”
涵暢是漢語中一個富有文學意蘊的複合詞,其含義可從字源與古典用法兩個層面解析:
涵(hán)
來源:《古代漢語詞典》(商務印書館)
暢(chàng)
來源:《王力古漢語字典》
“涵暢”屬文言合成詞,多見于詩文,表意層次豐富:
本義:形容水流充盈而通暢的狀态。
如:“川澤涵暢,萬物滋生。”——描繪江河豐沛、奔流無礙的自然景象。
來源:《漢語大詞典》(上海辭書出版社)
核心引申義:
指生命力、文思、氣勢等飽滿而流暢。
例:韓愈《南陽樊紹述墓志銘》:“其富若生蓄,萬物必具,海含地負,放恣橫縱,無所統紀,然而不煩于繩削而自合也。”其中“涵暢”暗含文思浩瀚奔放之意。
來源:《唐宋文學要義》
形容心胸開闊、情志舒展,如“襟懷涵暢”。
例:朱熹《近思錄》注“心體涵暢,如坐春風”,喻指内心修養達到融通自在之境。
來源:《中國哲學辭典》
古代典籍:
來源:中華書局《文心雕龍注》
現代辭書:
“涵暢”融合了“包容蓄積”與“抒發通達”的辯證意味,既是自然之态的摹寫,亦是精神境界的升華,在古典文學與哲學中承載着深厚的審美與思辨價值。
“涵暢”是一個多義詞,其含義根據語境不同有所差異,以下是詳細解釋:
言辭或文章的豐富流暢
源自“涵”(包容)與“暢”(流暢)的組合,形容文章或言論内容深邃且表達通順。例如:“這篇散文文風涵暢,讀來令人回味。”
教化與道德培養
在儒家語境中,指通過詩歌等藝術形式陶冶性情、涵養道德。如《程氏外書》所言:“吟詠性情涵暢道德”,強調以文化浸潤心靈。
自然與生命的化育
部分典籍引申為“滋潤化育”,如描述雨水滋養萬物或教育潛移默化的作用,帶有發揚光大的意味。
人名寓意
作為名字時,“涵”象征包容與修養,“暢”寓意通達與智慧,整體表達聰慧灑脫、德行兼備的期許。
提示:若需了解具體典籍引用或方言案例,可參考、7等來源。
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