古諺語。謂辦事應與熟習其事的人商量。《宋書·沉慶之傳》載： 宋太祖 欲北伐， 沉慶之 固谏不可。 徐湛之 、 江湛 并在坐，上使 湛之 等難 慶之 ， 慶之 曰：“治國譬如治家，耕當問奴，織當訪婢。陛下今欲伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟。”《隋書·柳彧傳》：“耕當問奴，織當問婢。此言各有所能也。”亦作“ 耕則問田奴 ”。《魏書·邢巒傳》：“俗諺雲：耕則問田奴，絹則問織婢。”
“耕當問奴”出自《宋書·沈慶之傳》，字面意思指耕種之事應當詢問從事農耕的奴仆。該成語的核心内涵是強調“專業領域需請教内行”，即遇到特定事務時，應當咨詢具備相關實踐經驗的人。其典故背景為南北朝時期，名将沈慶之以此谏言勸誡宋文帝莫要貿然北伐，類比農耕需問農奴，用兵需詢将領，體現尊重專業性的智慧。
從漢語構詞法分析，“耕”為會意字，甲骨文字形從耒從井，本義指犁田；“奴”為會意字，從女從又（手），本指奴隸，此處延伸為掌握耕作技術的勞動者。成語采用“動賓+連動”結構，通過“耕”與“奴”的語義關聯，形成“行為主體與專業對象”的邏輯對應關系。
該成語在現代漢語中的引申義可概括為三點：其一強調實踐經驗的重要性，如《中國成語大辭典》所述“賤者雖微，然其專能不可及”；其二體現分工協作的社會理念，與《荀子·富國》中“農分田而耕”的治理思想相通；其三警示決策者需規避認知盲區，具有管理學層面的借鑒價值。
“耕當問奴”是一個源自古代的曆史典故，現作為成語使用，其含義和用法如下：
一、核心釋義
字面意為“耕種之事應當詢問奴仆”，比喻處理專業事務時應向熟悉該領域的人請教，強調尊重行業經驗與專長。出自《宋書·沈慶之傳》，原文為：“治國如治家，耕當問奴，織當訪婢。”
二、曆史背景
南北朝時期，宋文帝欲北伐，大臣沈慶之勸谏時以治家作類比：奴仆熟悉農耕，婢女擅長紡織，治國亦需咨詢對應領域的行家，而非僅聽文官理論。這一典故凸顯了古代對專業分工的認知。
三、用法與結構
四、延伸價值
該成語被收錄于小學文言文教材，通過“奴婢分工”的比喻，傳遞“術業有專攻”的普世道理，至今仍具教育意義。
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