古谚语。谓办事应与熟习其事的人商量。《宋书·沉庆之传》载： 宋太祖 欲北伐， 沉庆之 固谏不可。 徐湛之 、 江湛 并在坐，上使 湛之 等难 庆之 ， 庆之 曰：“治国譬如治家，耕当问奴，织当访婢。陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济。”《隋书·柳彧传》：“耕当问奴，织当问婢。此言各有所能也。”亦作“ 耕则问田奴 ”。《魏书·邢峦传》：“俗谚云：耕则问田奴，绢则问织婢。”
“耕当问奴”出自《宋书·沈庆之传》，字面意思指耕种之事应当询问从事农耕的奴仆。该成语的核心内涵是强调“专业领域需请教内行”，即遇到特定事务时，应当咨询具备相关实践经验的人。其典故背景为南北朝时期，名将沈庆之以此谏言劝诫宋文帝莫要贸然北伐，类比农耕需问农奴，用兵需询将领，体现尊重专业性的智慧。
从汉语构词法分析，“耕”为会意字，甲骨文字形从耒从井，本义指犁田；“奴”为会意字，从女从又（手），本指奴隶，此处延伸为掌握耕作技术的劳动者。成语采用“动宾+连动”结构，通过“耕”与“奴”的语义关联，形成“行为主体与专业对象”的逻辑对应关系。
该成语在现代汉语中的引申义可概括为三点：其一强调实践经验的重要性，如《中国成语大辞典》所述“贱者虽微，然其专能不可及”；其二体现分工协作的社会理念，与《荀子·富国》中“农分田而耕”的治理思想相通；其三警示决策者需规避认知盲区，具有管理学层面的借鉴价值。
“耕当问奴”是一个源自古代的历史典故，现作为成语使用，其含义和用法如下：
一、核心释义
字面意为“耕种之事应当询问奴仆”，比喻处理专业事务时应向熟悉该领域的人请教，强调尊重行业经验与专长。出自《宋书·沈庆之传》，原文为：“治国如治家，耕当问奴，织当访婢。”
二、历史背景
南北朝时期，宋文帝欲北伐，大臣沈庆之劝谏时以治家作类比：奴仆熟悉农耕，婢女擅长纺织，治国亦需咨询对应领域的行家，而非仅听文官理论。这一典故凸显了古代对专业分工的认知。
三、用法与结构
四、延伸价值
该成语被收录于小学文言文教材，通过“奴婢分工”的比喻，传递“术业有专攻”的普世道理，至今仍具教育意义。
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