
撫育教養。《史記·五帝本紀》:“取地之材而節用之,撫教萬民而利誨之。”《隋書·司馬德戡傳》:“ 德戡 幼孤,以屠豕自給。有桑門 釋粲 ,通 德戡 母 和氏 ,遂撫教之,因解書計。” 清 姚鼐 《章母黃太恭人墓志銘》:“又能上盡奉養以及舅姑之終,下撫教稚弱以至於壯。”
撫教是漢語中一個具有特定文化内涵的複合詞,其含義需從字源和古典用法兩個層面解析:
本義為用手輕按或撫摸,引申為安撫、撫慰。《說文解字》釋為“安也”,強調通過行動使人安定,如“巡撫”“撫恤”均含此意。
指教化、教導,《說文解字》稱“上所施下所效也”,體現自上而下的道德與行為規範傳遞。
撫教指通過安撫手段實現教化目的,常見于古代社會治理語境。
撫育教誨。如《後漢書·循吏傳》載“撫教羸弱”,指官員安撫并教化弱勢群體。
融合“懷柔”與“訓導”,如《宋史》中“撫教其民”,強調以溫和方式引導民衆向善。
該詞濃縮儒家“仁政”思想,體現“德治”與“教化”的統一:
參考資料(基于權威辭書與古籍):
“撫教”是一個漢語詞彙,讀音為fǔ jiào,其核心含義為撫育教養,常用于描述對個體或群體的培養與教導。以下是詳細解釋:
基本釋義
指通過關懷、引導等方式進行教育和養育,既包含物質層面的照料,也涵蓋精神層面的教化。例如《史記·五帝本紀》中提到“撫教萬民而利誨之”,強調對百姓的治理與教導結合。
文獻用例
應用場景
該詞多用于書面語境,既可指國家層面對民衆的教化(如古代帝王政策),也可指家庭或師長對後輩的培育,具有兼顧“撫”與“教”的雙重性。
“撫教”強調通過關愛與教育相結合的方式實現對他人的培養,常見于曆史文獻與古典文學中。
傲然挺立白刷刷抱痛标梅不勝其苦廠衛秤盤子帶胯倒背如流禱雩雕鹫釣賢地鏡訂況定傾逗留堆集餓答法社紛營韍佩高派绲邊鼓子詞旱季花筵嘉謀善政煎餅嘉予疾怨捐位抗鬥科喚坑子誇視枯裂燎寤臨危不憚麟趾褭蹏離坐龍頭客買窩幔幕髦秀懜懜民官袍铠跑外喬扡濡肉灑除三藐澀讷樹功揚名嗣芳榻布韬晦待時未可五利稀間