
謂勉勵課督。《梁書·張缵傳》:“於是下車入部,班條理務,砥課庸薄,夕惕兢懼。” 清 陳康祺 《郎潛紀聞》卷十三:“ 嶺 表荒遠,督 粵 學者,往多不舉其職。獨 惠半農 學士 士奇 輶軒所屆,砥課生徒,甄拔實學。”
“砥課”并非現代漢語通用詞彙,《漢語大詞典》《現代漢語詞典》等權威辭書均未收錄該詞目。從構詞法分析,“砥”本義為質地細膩的磨刀石,引申為磨練、修養之意,如“砥節砺行”;“課”則有學習、教授、考核等含義,如“課程”“課業”。二者組合可能為生造詞或特定領域的術語。
建議核實該詞的正确性。若需表達“刻苦學習、自我磨煉”之意,可使用規範詞彙“砥砺學業”或“刻苦研修”。相關權威釋義可參考:
“砥課”是一個古代漢語詞彙,其核心含義為勉勵督促,常見于文獻中描述官員或學者對事務、學業的嚴格督導。以下是具體解釋:
基本釋義
“砥課”指通過勉勵和考核來督促他人,強調以激勵和規範并重的方式促進事務或學業進步。例如《梁書·張缵傳》中提到官員到任後“砥課庸薄”,即通過嚴格督促提升下屬能力()。
用法與出處
曆史上多用于描述官員治理、學者教學等領域,強調通過制度化的激勵與監督提升效率或學業水平。現代使用較少,屬于生僻古語。
如需進一步考證,可參考《梁書》或《郎潛紀聞》原文(相關來源見、2、5)。
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