亦作“疊用”。重疊應用。 明 胡應麟 《少室山房筆叢·藝林學山五》：“（ 沉約 《八詠》詩）‘夕行聞夜鶴，晨征聽曉鴻。’……夕、夜、晨、曉疊用，自是 六朝 詩病。” 杜甫 《進艇》詩“ 南京 久客耕南畝，北望傷神坐北窗” 仇兆鳌 注引 清 申涵光 曰：“南北字疊用對映， 杜 詩每戲為之。如‘舊日重陽日，傳杯不放杯’、‘桃花細逐楊花落’、‘即從 巴峽 穿 巫峽 ’之類。” 夏丏尊 葉聖陶 《文心》二一：“ 歐陽修 的《醉翁亭記》差不多每隔數句都用‘也’字作結……作者似乎故意把重複的句調來疊用的。”
疊用是漢語語法和修辭中的重要現象，指同一詞語或結構在特定語境中重複出現，通過音韻、節奏或語義的疊加強化表達效果。根據《現代漢語詞典》（第七版）定義，疊用包含以下三個層面：
詞彙層面的形式重複
主要表現為疊字（如“紅彤彤”“笑眯眯”）和疊詞（如“研究研究”“幹幹淨淨”）。這種重複具有構詞功能，《漢語語法分析問題》（呂叔湘）指出，動詞疊用可表達動作短暫性（試試），形容詞疊用則強調性狀程度（高高）。
句法結構的強調功能
朱德熙在《語法講義》中強調，句法疊用通過重複短語形成排比句式（如“看看書、寫寫字”），既構成語法單位，又起到平衡句子節奏的作用。
修辭維度的情感強化
王力《中國現代語法》分析，疊用在文學作品中能通過音律複現（如“尋尋覓覓，冷冷清清”）營造意境，其聲韻回環的特性被廣泛應用于詩詞與口語表達。
該現象在《義務教育語文課程标準》中被列為小學階段需掌握的修辭手法，印證了其在漢語體系中的基礎性地位。
“疊用”是漢語中一種常見的修辭手法，指通過重複使用同一詞語或結構來增強表達效果。以下是詳細解釋：
疊用（dié yòng）指在語言表達中重複使用同一詞語或相似結構，以達到強調、增強節奏感或突出情感的作用。例如古詩中“南北”“晨曉”等詞的重複對仗，即屬于疊用（見）。
疊用需根據語境合理使用，過度可能造成冗餘。例如六朝詩中“夕、夜、晨、曉”的連續疊用曾被批評為“詩病”（）。
如需進一步了解“疊”字的本義（如折疊、累積等），可參考權威字典解釋。
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