
亦作“ 從遊 ”。1.隨從出遊。《論語·顔淵》:“ 樊遲 從遊於 舞雩 之下。”《史記·仲尼弟子列傳》:“ 子路 喜從遊,遇 長沮 、 桀溺 、 荷蓧丈人 。”
(2).與之相遊處。謂交往。《史記·郦生陸賈列傳》:“ 酈生 見謂之曰:‘吾聞 沛公 慢而易人,多大略,此真吾所願從遊。’”《後漢書·爰延傳》:“善人同處,則日聞嘉訓;惡人從遊,則日生邪情。” 宋 陳鹄 《耆舊續聞》卷二:“餘嘗登門,出近作《贈别》長短句以示公……公賞誦久之。是後,從遊頗密。”
(3).隨從求學。 明 徐愛 《<傳習錄>卷上‘按語’》:“從遊之士,聞先生之教,往往得一而遺二,見其牝牡驪黃,而棄其所謂千裡者,故 愛 備録平時之所聞,私以示夫同志,相與考而證之,庶無負先生之教雲。”
見“ 從遊 ”。
“從遊”的漢語詞典解釋
“從遊”為古漢語複合詞,本義指“隨從遊學或遊曆”,後引申為“師友間相隨交遊、學習”的深層含義。根據《漢語大詞典》,“從”表跟隨,“遊”指遊曆或遊學,二者結合強調以追隨者為形式的知識傳遞模式。
字面釋義
據《古代漢語詞典》,“從遊”最早見于先秦文獻,指學生或晚輩跟隨師長外出遊曆,如《論語·先進》中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”,即弟子隨孔子論學的情景。
引申内涵
宋代朱熹在《四書章句集注》中注解:“從遊者,非徒從行也,蓋心慕而身隨之。”此處強調精神層面的追隨與學術傳承,如《史記·仲尼弟子列傳》載孔子周遊列國時“弟子從遊者三千”。
文化意義
清代學者章學誠在《文史通義》中稱“古人從遊,以師為道”,指出該詞承載了中國古代教育中“知行合一”的理念。這一模式常見于書院制度,如朱熹與門人“從遊”白鹿洞書院講學。
參考資料
“從遊”是一個漢語詞彙,讀音為cóng yóu,主要有以下三層含義:
指跟隨他人一同外出遊覽或出行。例如:
表示與人結交、往來。例如:
指跟隨老師或前輩學習。例如:
如需更詳細例證,可參考《論語》《史記》等典籍原文或相關注釋。
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