講學的意思、講學的詳細解釋

講學的解釋

[give lectures] 當衆講解闡述自己的學術理論

應邀出國講學

詳細解釋

(1).研習，學習。《左傳·昭公七年》：“ 孟僖子 病不能相禮，乃講學之，苟能禮者從之。” 杜預 注：“講，習也。”《後漢書·馬援傳》：“後乃白 援 ，從 平原 楊太伯 講學，專心墳典。” 宋 陸遊 《北窗懷友》詩：“幸有北窗堪講學，故交零落與誰同。”

(2).公開講述自己的學術理論。 明 陸樹聲 《清暑筆談》：“近來一種講學者，高談玄論，究其歸宿，茫無據依。” 清 顧炎武 《與友人論父在為母齊衰期書》：“承教以處今之時，但當著書，不必講學，此去名務實之論，良獲我心。” 鄧6*小6*平 《關于科學和教育工作的幾點意見》：“我們還要請外國著名學者來我國講學。”

詞語分解

• 講的解釋 講 （講） ǎ 說，談：講話。講叙。 把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。 注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。 和解：“而秦未與魏講也”。 商量，商議：講價兒。講條件。 道說談叙 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：
• 學的解釋 學 （學） é 效法，鑽研知識，獲得知識，讀書：學生。學徒。學習。學業。學友。學者。學閥。學制。學曆。學步邯鄲（譏諷人隻知模仿，不善于學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。 傳授知識的地方：學校（簡稱“學”或“校”）。學院。學府。中學。大學。上學。 掌握的知識：學問（簡稱“學”）。學術（一切學問的總稱）。學位。學士（ａ．學位名，大學畢業生；ｂ．古代官名）。才學。治學。學識。博學多才。 分門别類的有系統的

關注詞典網微信公衆號：詞典網，回複:講學漢語 快速查詢。

專業解析

“講學”是現代漢語中的複合動詞，由語素“講”與“學”組合構成。從構詞法分析，“講”本義為和解（《說文解字》釋“講，和解也”），後引申出“談論、傳授”之義；“學”甲骨文字形為雙手構木為屋形，本義為接受教育，二者組合後特指系統地講授學術理論。

該詞的核心語義特征包含三個維度：

1. 行為主體：通常由具備專業學術背景的學者或專家實施，如《朱子語類》載“諸生疊迎先生講學武夷山中”
2. 行為方式：強調知識傳播的系統性與深度，區别于普通教學，如《漢語大詞典》釋義“公開講述自己的學術理論”
3. 行為場域：多發生于高等學府、研究機構等學術場所，明代王陽明《傳習錄》記載“會講學于白鹿洞”即典型用例

在語義演變方面，該詞自宋代書院制度興盛後逐漸固化專業含義，《現代漢語詞典》（第7版）明确标注其現代用法為“公開講述學術研究成果”。與近義詞“授課”相比，更側重學術思想的傳播而非知識傳授。

網絡擴展解釋

“講學”是一個漢語詞彙，其含義可從曆史演變、使用場景及實際應用等方面進行解析：

一、基本含義

“講學”指公開講解或傳授學術理論的行為，常見形式包括教學、講座、演講等，目的是傳播知識、促進學術交流。現代用法中，多指學者在公開場合分享研究成果，如大學教授授課或專家學術報告。

二、曆史演變

1. 古代含義：最初指“研習、學習”，如《左傳》記載孟僖子因不擅禮儀而“講學之”（即學習禮儀）。
2. 明清時期：逐漸轉向“傳授學問”，如明代陸樹聲批評空談玄學的講學者，清代顧炎武主張務實著書而非空談。

三、使用場景

• 學術領域：大學課堂、學術會議、專題講座等。
• 曆史典故：如孔子與少正卯在魯國講學競争門徒，導緻“三盈三虛”的記載。

四、示例與延伸

• 古代例句：“孟僖子病不能相禮，乃講學之”（《左傳》）。
• 現代例句：“應邀出國講學”“在哥倫比亞大學講學”。

五、總結

“講學”一詞從古代的學習行為演變為現代的學術傳播活動，兼具實踐性與理論性。其核心始終圍繞知識的傳授與交流，但具體形式隨時代發展而變化。如需更多例句或曆史案例，可參考《左傳》《三國演義》等文獻。

别人正在浏覽...

百折不摧抱頭大哭北廊标顯殘落承乏成分幢幢大人公颠跛饤坐男硐長堕墜兒化罰布富餘感德槀殡何去何從螖蟲花局怙勢激卬牋天蹇修矯言系帶解發佯狂卷層雲隽絕暌别老去廪犧令猛勇民營迷妄乃其奈心泥車瓦狗洴澼絖品着黔婁牽牛織女情趣瓊殿镕鍛桑園燒金燒燼士則手批淑令俗情天海天齊通祀土團文狸午刻無頭禍