
長養萬物的時雨。比喻循循善誘,潛移默化的教育。語本《孟子·盡心上》:“君子之所以教者五:有如時雨化之者,有成德者,有達財者,有答問者,有私淑艾者。” 趙岐 注:“教之漸漬而浹洽也。”《儒林外史》第三六回:“老師文章山鬥,門生輩今日得沾化雨,實為僥倖。” 清 方文 《呈覺浪大師》詩之三:“陰霾時且晦,化雨事原難。自有開宗日,天人合靜觀。”如:春風化雨。
“化雨”是一個漢語詞彙,其核心含義及解釋如下:
“化雨”原指滋養萬物的及時雨,後引申為循循善誘、潛移默化的教育方式。它強調教育如細雨潤物般自然滲透,通過長期熏陶達到育人效果。
儒家經典溯源
出自《孟子·盡心上》:“君子之所以教者五:有如時雨化之者。” 趙岐注:“教之漸漬而浃洽也。”意為君子的教育方式如同及時雨,逐漸浸潤學生心靈。
佛教文化補充
部分典籍(如)提到其與佛教“化雨法”相關,指佛陀以神通化雨潤澤衆生,後借喻教化能力。此說法可作為文化延伸理解,但主流釋義仍以儒家為本。
層面 | 解釋 |
---|---|
本義 | 滋養植物的及時雨 |
比喻義 | 潛移默化、細緻入微的教育方式 |
語境 | 褒義詞,強調教育方式的自然性與長效性,常見于師德贊美或教育理念表述中 |
如需進一步探究,可參考《孟子》原文或漢典等權威辭書。
《化雨》是指天空中雲層經過某種作用而發生變化,從而形成降水的現象。這種現象通常出現在氣候潮濕的地區,能夠有效地緩解幹旱的情況。
《化雨》的部首是【雲】,它屬于象形字。它的總筆畫數是10。
《化雨》一詞的來源可以追溯到古代《詩經》中的《國風·周南·關雎》,其中描述了大雨如注的場景,意味着雨水可以滋潤大地,帶來豐收和生機。
《化雨》的繁體字為【化雨】。
在古代,漢字的書寫方式發生過變化。《化雨》在古時候的寫法為【化㔾】,它的形狀更加簡化,但仍然能夠表達相同的意思。
1. 長時間的幹旱天氣,使得人們渴望着化雨的到來,以解決農作物的灌溉問題。
2. 據記載,這個地區在過去的幾年裡一直陷入幹旱,直到最近才出現了一場及時的化雨,解救了當地的農民。
1. 降雨:指天空中的水分凝結形成水滴從雲中落下的現象。
2. 水滴:指液态水形成的小球狀物體,通常懸浮在空氣中。
3. 雪花:指在較低的氣溫下,水蒸氣直接凝結為固态的晶體形态降落的天氣現象。
4. 暴雨:指降水量較大、時間較短的強烈降水現象。
1. 下雨:指天空中的水分凝結形成水滴從雲中落下的現象。
2. 降雨:與化雨的意思相同,指天空的水分以降水形式出現。
1. 幹旱:指天氣長期沒有降雨,導緻土地缺乏水分而幹燥。
2. 晴天:指天空無雲而晴朗明亮的天氣。
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