謂學問淺、見識少。語出《莊子·達生》：“今 休 ，款啟寡聞之民也。” 清 黃宗羲 《答萬充宗質疑書》：“誠不意款學寡聞之夫，得相抵掌。”參見“ 款啟 ”。
“款學寡聞”是一個具有古典色彩的漢語成語，其核心含義指學問淺薄、見聞匮乏的狀态。從構詞法分析，“款”本義為誠懇、緩慢，在此引申為粗疏、不精深；“學”指學識積累；“寡”即稀少；“聞”表示見聞閱曆，四字組合形成遞進式否定結構，強調知識與閱曆的雙重匮乏。
該成語的語義可追溯至中國古代文人自謙傳統。例如《莊子·達生》中“款啟寡聞”的表述，便以“款啟”（見識狹窄）與“寡聞”并列，後經演變形成“款學寡聞”的固定搭配，常用于學術語境中表達謙遜态度，或客觀評價他人學識水平。
在現代漢語應用中，“款學寡聞”多出現于兩類語境：一是學者自謙用語，如“筆者款學寡聞，所述難免疏漏”；二是學術批評用語，如“此說暴露作者款學寡聞之弊”。值得注意的是，《現代漢語詞典》（第7版）未收錄該詞條，但在《漢語大詞典》網絡版中有明确釋義，印證了其作為曆史傳承成語的地位。
語義相近的成語包括“孤陋寡聞”“管窺蠡測”等，均體現認知局限性的概念。相較而言，“款學寡聞”更側重學術層面的知識儲備不足，與單純見聞狹窄的“坐井觀天”形成語義差異。
“款學寡聞”是一個漢語成語，其含義和用法可綜合多個權威來源（如《莊子》、漢典等）進行解析：
語法結構
聯合式成語（ABCD式），可作謂語、定語。
例句：
“誠不意款學寡聞之夫，得相抵掌。” ——清·黃宗羲《答萬充質疑書》
近義詞
“款啟寡聞”（與“款學寡聞”同源，意義相近）。
反義詞
如“博學多聞”“見多識廣”等，但需注意語境適配性。
該成語強調學問與見識的雙重匮乏，使用時需結合語境判斷褒貶。若需進一步了解《莊子》原文背景，可參考古籍或權威詞典。
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